摘要
이 연구는 '디지털 서사: 영어로 중국 이야기 전하'와 관련하여 대학생의 문화간 관객의 의식의 확장에 대해 탐구한다. 연구는 16주 동안의 역사적 사례연구 방법을 사용하여 대학생의 인터뷰, 반성 일지, 숙제, 비디오 작품 및 강의 기록 등을 분석하여 대학생의 문화간 관객 의식의 확장 발전의 세 단계를 밝혀냈다. 이 발전 과정은 다양한 교사 활동과 학생 활동의 중재 작용을 받는다. 대학생들은 여러 모순을 발견, 분석하고 해결함으로써 문화간 관객 의식에 대한 새로운 지식과 새로운 실천을 창출한다. 연구는 대학생의 문화간 관객 의식이 태도, 지식 및 행동 측면에서 복잡하게 발전하고 있음을 드러내며 효과적인 키우기를 위한 제언을 제시한다.
关键词
문화간 관객 의식; 확장 성 학습; 디지털 서사