Ein effektives Unterrichtsdesign ist entscheidend, um die Fähigkeit der Schüler zur akademischen englischen Schreibkunst zu verbessern. Diese Studie, geleitet von der Theorie der Ermächtigung, zielt darauf ab, den Kurs in 'akademischem Englisch schreiben' neu zu gestalten. Der neue Designplan betont die Ermächtigung der Schüler, um ihre akademische Autonomie zu stärken, ihr Interesse am Erlernen von akademischem Englisch zu wecken und eine vielfältige Lehr- und Lernunterstützung durch Lehrer und Mitschüler zu bieten. Darüber hinaus führte diese Studie Lehrpraktiken und angewandte Forschung durch. Die Ergebnisse der Schreibleistungen und der Kursevaluationen zeigen, dass ein effektives Unterrichtsdesign auf der Grundlage der Theorie der Ermächtigung das Niveau der akademischen englischen Schreibkunst der Schüler effektiv verbessern kann. Die Schüler bewerten die Praxis des Ermächtigungskurses hoch und meinen, dass dieser Kurs nicht nur ihre Schreibfertigkeiten verbessern, sondern auch die Entwicklung verschiedener mit Schreiben verbundener Fähigkeiten fördern kann. Diese Studie bietet einen Designansatz und einen praktischen Plan für den Unterricht in akademischem Englisch.

Theorie der Ermächtigung, akademisches Englischschreiben, Unterrichtsdesign, angewandte Forschung