Interpretation ist eine wichtige Fähigkeit im wissenschaftlichen Schreiben, die beim Zitieren von Literatur erforderlich ist. Ein unzureichendes Maß an Interpretationsfähigkeit bei Studenten kann dazu führen, dass akademische Standards nicht eingehalten werden, und die Interpretationslehre ist ein effektiver Weg, um die Interpretationsfähigkeiten zu verbessern. Basierend auf der Output-orientierten Methode (POA) wurde eine Untersuchung zum Interpretationsunterricht für nicht-englischsprachige Bachelorstudenten durchgeführt, wobei die entscheidenden Lehrkomponenten für Interpretation und Unterrichtsstrategien zur Verbesserung der ganzheitlichen Interpretationsfähigkeit bestimmt wurden. Durch die Analyse von Reflexionsprotokollen der Studenten, Interviewaufzeichnungen und Output-Texten sowie die Kombination von Lehrerfeedback und Interviewdaten zeigte die Studie, dass die Output-orientierte Methode effektiv den Interpretationsunterricht fördern und das akademische ethische Bewusstsein der Studenten sowie die Qualität gegenseitiger Interpretation verbessern kann.

Output-orientierte Methode; wissenschaftliches Englischschreiben; Interpretationsunterricht; Interpretationsfähigkeit