El Instituto Confucio desempeña un papel vital en la promoción de intercambios culturales profundos y una amplia difusión entre los países participantes en la iniciativa 'La Franja y la Ruta', y no solo fomenta el desarrollo de talentos culturales, sino que también asume una importante misión de cambio en el modo de enseñanza. Sin embargo, los institutos Confucio se enfrentan a problemas de conflictos interculturales y estancamiento en los métodos de enseñanza. Basado en el concepto de 'transformación cultural', este artículo analiza los cambios de cuatro institutos Confucio en Bielorrusia en cuanto a orientación educativa, contenido de enseñanza e identidad docente, y extrae experiencias educativas, reafirmando la necesidad de un contexto de transformación cultural de los institutos Confucio para satisfacer las necesidades de localización; profundiza en su misión de transformación cultural, proporcionando educación en transformación cultural de acuerdo con normas de conocimiento; amplía las perspectivas de transformación cultural de los institutos Confucio, para satisfacer las necesidades sostenibles en educación.

Transformación cultural; Instituto Confucio en Bielorrusia; La Franja y la Ruta