La crítica literaria cognitiva como metodología interdisciplinaria inyecta un nuevo impulso a la tradición crítica literaria al examinar las actividades mentales humanas en la lectura y producción literaria, pero también puede presentar riesgos potenciales en algunos aspectos, como la sustitución de términos, la escala del injerto metafórico y la implicación histórica. Este artículo examina muestras académicas en el campo de la investigación literaria cognitiva en el extranjero, centrándose en: (1) los límites del uso de la terminología científica; (2) la escala del injerto metafórico de la teoría; (3) la dimensión histórica de la estructura cognitiva con el fin de evitar los riesgos potenciales en la práctica de la crítica literaria cognitiva.

Crítica literaria cognitiva; sustitución de términos; injerto metafórico; implicación histórica