Исследование модели обучения письменного перевода классических китайских произведений в рамках воспитания через уроки по образованию — на примере Лунь Юй
摘要
Укрепление образования великой китайской традиционной культуры является важной частью учебного процесса. Использование классических китайских произведений в качестве учебного материала для обучения письменного перевода может помочь студентам более глубоко понять особенности китайского языка и литературы и традиционные культурные элементы в контексте сравнения, а также понимать конкретные ситуации и цели при переводе китайской культуры на иностранный язык, гибко осуществлять асимиляцию и акклимацию оригинала. Настоящая статья берет пример из практики преподавания китайско-французских письменных переводов в рамках бакалавриата по французской филологии на тему перевода Лунь Юй, следуя общей структуре урока, изучая стратегии перевода между языками, анализируя примеры перевода студентов и осмысливая практический опыт, исследуется конкретная модель и ценность перевода классического китайского произведения на французский язык. Через практику, систематизацию и обобщение этой учебной модели цель этой статьи - способствовать слиянию учебного процесса и образования, воспитывать новое поколение иностранных специалистов со свежими культурными корнями и выдающимися навыками перевода, способствовать более эффективному распространению великой китайской традиционной культуры за рубежом.
关键词
образование через уроки; обучение письменному переводу китайско-французский; Лунь Юй