1　引言

阐述了在当下中国式现代化的背景下，中华学术外译的重要性日益凸显，其对于传播中国学术成果、提升国际学术话语权有着不可替代的作用。高校外语教师作为学术外译的关键执行者，需要具备超越传统译者范畴的综合能力。文章通过质性研究方法，旨在从实践层面提炼出学术外译译者应具备的素养和技能，以期为译者选拔和能力培养提供有力的参考依据，进而更好地服务于中国学术的传播以及自主学术话语体系的构建。

2　研究回顾

回顾了中华学术外译及译者胜任力研究。中华学术外译研究涵盖翻译、传播和国家政策层面，为学术话语体系融入国际场域提供理论支撑。译者胜任力研究从早期文本层面到关注非语言能力，不断发展，但多依赖量化分析，忽略具身体验。本研究强调人本观与全人观，结合个案差异和具身实践，开展质性研究，旨在回答高校外语教师胜任学术外译工作的核心能力、面临的挑战及优化学术外译环境的方面。

3　研究设计

介绍了研究设计，包括研究对象和数据收集以及数据分析。研究对象为10位中华学术外译项目主持人或评审专家，通过半结构化书面或口头访谈收集数据，访谈内容涉及学术外译项目的基本情况、所需能力、面临的挑战等。数据分析采用NVivo 12软件进行质性分析，通过归纳法将访谈内容编码为6个核心编码，以揭示高校外语教师中华学术外译胜任力结构特征。

4　研究发现

通过对中华学术外译项目主持人和评审专家的质性访谈，深入探讨了高校外语教师在学术外译工作中应具备的胜任力。研究发现，外语学科素养、学术经验和翻译经验是基础，而多元文化学术资本、跨域学术实践能力和双向度外译策略是深层要求，这些能力可归为跨文化能力、学术能力和翻译能力三大主题。在跨文化能力方面，强调了外语学科素养的重要性，包括双语能力和文化理解力，以及多元文化学术资本在项目团队组建中的关键作用。学术能力则涉及学术经验的积累和跨域学术实践能力的挑战。翻译能力着重于翻译经验的运用和双向度外译策略的实施，以实现中华学术思想的跨语再生产。

5　研究讨论

本章节基于对10位高校外语教师的质性访谈，深入剖析了中华学术外译胜任力的核心要求。研究发现，胜任中华学术外译工作需具备跨文化能力、学术能力和翻译能力三大核心能力，每个主题分类又分为基础能力和深层能力两个层面。跨文化能力强调外语学科素养与多元文化学术资本的双重赋能，学术能力侧重于学术经验的积淀与跨域学术实践能力的拓展，翻译能力则以翻译经验为实践基础，以双向度外译策略为指引。

6　结语

总结了质性研究发现，指出外语学科素养与多元文化学术资本是学术外译的关键，严谨态度与译后交流是中学西渐核心，双向度运用知识经验是处理问题基础，完善了译者胜任力理论模型，为人才选拔培养提建议。