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基于整合型技术接受和使用理论的英语教师大语言模型使用现状与影响因素探究
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基于整合型技术接受和使用理论的英语教师大语言模型使用现状与影响因素探究
外语数智教育
|
更新时间:2025-11-03
基于整合型技术接受和使用理论的英语教师大语言模型使用现状与影响因素探究
角色:
First author
第一作者
机构:
四川师范大学
邮箱:
DrWencx330@163.com
简介:
文
欢
,
四
川
师
范
大
学
教
育
科
学
学
院
在
读
博
士
研
究
生
。
主
要
研
究
领
域
:
外
语
教
育
、
教
师
教
育
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程
与
教
学
论
(
英
语
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邮
箱
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文欢
*
,
机构:
四川师范大学
邮箱:
zhenghy@sicnu.edu.cn
简介:
郑
鸿
颖
,
四
川
师
范
大
学
外
国
语
学
院
教
授
、
博
士
生
导
师
。
主
要
研
究
领
域
:
外
语
教
育
、
教
师
教
育
、
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程
与
教
学
论
(
英
语
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电
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邮
箱
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郑鸿颖
*
作者信息&出版信息
外语教育研究前沿
· 2025年11月3日
·
2025年
8卷
第5期
· DOI:
10.20083/j.cnki.fleic.2025.0049
引用量
CNKI 0
33
0(CNKI)
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AI 摘要
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