1　引言

讨论了多模态交际在社会符号传播中的重要性以及多模态教学在外语教育中的应用。模态作为社会文化资源，通过不同符号资源的互动在意义建构中发挥作用。多模态教学整合语言、图像、声音等要素，影响教学态度、方法和学习效果。国内外学者对多模态话语及教学进行了深入研究，探讨了多模态教学法、外语课堂教学设计、教材多模态设计等问题。技术发展为课堂多模态提供选择，但存在利用不足的问题。AIGC技术通过人工智能算法自动生成内容，为教育变革提供新力量。大语言模型在教学方法、手段、资源创新中发挥作用，但实际应用层面探究不足。AI文生图模型作为AIGC框架中的多模态技术，通过文本生成图像，应用于艺术创作、虚拟现实等领域。AI文生图模型在教育领域的应用前景广阔，为外语课堂教学变革提供新可能性。本研究旨在探究AI文生图模型在外语教学中的应用潜势，从教学资源建设和活动设计方面破解多模态教学困境，提升多模态教学效益。

2　AI文生图模型在多模态外语教学中的潜在用途及实现方法

探讨了AI文生图模型在多模态外语教学中的潜在应用和实现方法。强调了在外语教学中创设丰富语境的重要性，以及多模态学习场景在帮助学生跨越语言文化障碍中的作用。通过AI文生图模型，可以生成辅助话语意义的阐释性图像，设计多模态教学互动情境，提升学习者对话语的理解。具体包括：1. 基于教学语境的多模态资源创建，利用AI文生图模型自动生成适配的图片，如通过输入文本提示词引导模型生成与教学内容相关的图像；2. 融入教学过程的多模态互动设计，如现场演示AI文生图模型的运用，设置看图说话活动等，提高授课质效；3. 强化多维能力，如思辨能力、跨文化能力等，通过参与式教学互动设计，培养学习者良好的理解与产出能力；4. 将思政元素融入学习者的体验和评价过程，促进思维能力和价值观的培养。

3　AI文生图模型辅助多模态话语教学的潜势

AIGC技术通过整合和创新模态资源，为教学模式创新和教育要素重构提供新机遇。AI文生图模型在多模态话语教学资源建设、教学设计和教学方法创新方面展现出潜在优势。该模型能突破主题限制，创新资源生成方式，扩展模态选择，丰富资源呈现样式。在教学设计中，AI文生图模型实现师生、生生及人机多边交互，增强感官体验，使教学设计更灵活开放和互动。该模型还促进教师教学能力创新性提升，实现个性化教学，培养学生人机互动协商能力，适应新时代人才培养需求。

4　结语

强调了AIGC技术在多模态教学中的重要性，指出其能够提升学习者对多模态数据的处理和分析能力，加深对话语深层次的认识，并辅助预测和解释多模态中的模式和趋势。系统功能语言学理念为AI生成内容的理解、评估和运用提供了支持。挖掘AI潜力与教学结合，能激发学生主动性，提升教学效果，推动教学模式和方法的创新。未来研究需关注多模态资源的引入和构建，以及如何利用数智技术赋能外语教学。AI文生图模型辅助社会文化话语教学是一次尝试，有助于学生加深对话语的深度理解。AIGC技术能为外语课堂教学提供助力，激发学生深入探讨话语语境和内涵。未来研究将进一步探索AIGC在外语教育中的体系化应用，以适应人工智能时代的学习需求。