1　引言

强调了高等外语教育在建设教育强国中的核心地位，指出其价值功能和着力点随着教育强国建设的新要求而发生转变。文章以北京外国语大学的“双一流”建设为例，探讨了高等外语教育如何适应新时代要求，创新实践路径，重构学科发展格局，提升服务国家战略的能力，为中国在全球治理和知识体系构建中作出贡献，促进中国与世界的相互了解。

2　新时代高等外语教育价值功能的重大转向

讨论了新时代高等外语教育价值功能的重大转向。随着中国在世界舞台的中心地位日益增强，高等外语教育的使命从介绍世界给中国转变为向世界介绍中国，服务于“一带一路”建设和全球治理等国家战略，推动构建人类命运共同体。这一转变体现在三个核心价值功能上：一是从单一外语人才转向培养复合型国际化人才；二是从引进国外外语教育理论转向构建中国特色的外语教育体系；三是从把世界介绍给中国转向用多语种更好地介绍中国给世界。章节强调了国际传播的重要性，指出全球媒介的发展为打破西方语言霸权提供了空间，需要用对象国语言讲好中国故事。同时，面对全球治理的需求，中国迫切需要高端复合型国际化人才。最后，章节强调了构建中国哲学社会科学自主知识体系的重要性，高等外语教育在此过程中发挥着关键作用，需要构建中国自主的外语教育学科体系、学术体系和话语体系。

3　引领高等外语教育价值功能转向的理念与实践

讨论了北京外国语大学（北外）在新时代背景下，如何通过“双一流”建设，引领高等外语教育的价值功能转向，以适应教育强国建设的新期待和新要求。北外致力于成为外语教育改革发展的示范高地、多语种建设和国际化人才培养的战略基地、新型智库以及中外人文交流的重要窗口。北外围绕“强国建设，外语何为”的时代主题，承担国家战略语言建设任务，推动人工智能赋能外语教育，构建全球语言、文化、治理新发展格局，服务“一带一路”建设和人类命运共同体构建。

北外在外语学科新格局构建中，积极响应习近平总书记关于培养外语人才的指示，构建新发展格局，加快推进外语语种建设战略布局，培养具有家国情怀、全球视野、专业本领的复合型人才。北外深入推进《习近平谈治国理政》多语种版本“三进”工作，实施国家语言战略“101工程”，创新开展多语种国际传播人才培养，实现外语语种全面覆盖，编写出版外语教材，开发网络课程，成立中国高校外语慕课联盟和平台，建成“多语种全球特色文献资源中心”。

在推进教育对外开放方面，北外实施CREATE全球行动计划，全方位推进全球发展战略，提升服务国家全球战略能力、学者全球竞争力、学生全球胜任力、学校全球影响力。北外扩大与世界一流大学、非通用语种对象国顶尖高校的合作，推动中外联合培养项目，拓展中外双学位项目，支持学生参加国际支教、文化交流、国际组织实习等海外实践。北外与80多个国家和地区的300多所高校和学术机构签署交流合作协议，年均派出学生1000人次。

北外还开展有组织科研，推动构建中国外语教育自主知识体系。北外创建中国外语教育理论，构建中国国家语言能力体系，探索构建文化传播国际话语体系，打造多语种学术期刊方阵，增强中国学术国际话语权和国际影响力。北外编辑出版44种中外文学术期刊和学术集刊，涵盖多个语种，推动中国学术与国际学术对话，构建中国学术国际话语体系，扩大中国学者的国际学术影响力。

4　结语

强调高等外语教育的价值功能与时代需求紧密相连，北京外国语大学在高等外语教育领域发挥引领作用，服务国家战略，守正创新，承担历史使命。面对高等外语教育价值功能的三个重大转向，北外基于语言、超越语言，从全球语言、全球文化、全球治理的逻辑出发，开辟新领域、新赛道，重构新功能，凸显新价值。未来，北外将继续以服务国家战略为导向，推动高等外语教育创新发展，在培养高端复合型国际化人才、研究阐释中华优秀文化和世界文化、形成中国话语和中国叙事体系、积极参与全球治理等方面作出新的独特贡献。