1　引言

听力在二语教学和研究中的重要性日益增加，但对听力习得和理解机制的研究仍不足。国内二语听力研究在理论和实践方面存在不足，研究成果与教学实践脱节。尽管近年来有所探讨，但研究数量和深度仍需提升。《劳特利奇二语习得与听力手册》系统梳理了二语听力研究的发展现状和未来趋势，涵盖理论基础、核心议题、教学与测评实践、新兴议题等多个方面，为听力教学和研究提供了理论基础及实用方法，具有重要意义。

2　内容简介

该书共29章，分为四个部分。第一部分探讨二语听力理解的认知过程、语音习得、听力发展理论视角及认知、情感和年龄对听力水平的影响。第二部分讨论词汇知识、多模态教学、听力输入、词汇语法知识、语用学视角、听力作为互动能力及语音可理解度等核心议题。第三部分涉及二语听力教学手段、机器辅助测试、语流分割技能、认知诊断路径、听障群体学习挑战、学术英语听力教学、儿童二语听力教学与测评。第四部分聚焦视觉线索、二语互动听力、多模态教学视角、英语作为通用语背景下的听力教学、新兴技术辅助教学和研究，以及二语听力教学和研究的前沿议题。

3　简要评述

讨论了《劳特利奇二语习得与听力手册》的重要性和特点。在过去二十年中，二语听力习得领域的研究著作较少，而该手册全面梳理了研究议题与成果，提供了系统的理论框架和实践指导。手册具有四大特色：篇章结构连贯严谨，兼顾多元需求；理论探讨全面且具有指导性；教学实践立足二语习得理论和听力研究成果；内容体系完整，具有前瞻性。手册涵盖了二语听力习得研究的全部课题和关键结果，展现了该领域的发展轨迹和研究空白，勾勒出发展趋势与前沿动态。理论视角持续深化，跨学科方法引入，前沿技术应用拓展。手册为国内研究者、二语教师和学习者提供了极具参考价值的手册。