党的十八大以来，教育被提升为国家和党的重大战略。二十大报告强调教育优先发展，提出建设教育强国的目标。习近平总书记强调教育强国建设的重要性，指出其对于科技自立自强、人民共同富裕和民族复兴的基础作用。高等教育是教育强国建设的关键，需要优化学科设置和人才培养模式，以适应科技发展和培养急需人才。外语教育改革是高校教育改革的重要组成部分，旨在加强国际传播能力和文明交流，培养政治立场坚定、专业素质高、熟悉国际规则和涉外法律实务的涉外法治人才。

1 整体谋划高素质外语人才培养工作

强调了构建协同育人机制，实现大中小学外语教育一体化，推进涉外人才培养。提出了三个原则：扎根中国、融通中外，统筹推进、有机衔接，聚焦要素、构建体系。强调了外语教育要服务于国家战略和经济高质量发展，打破学科路径依赖，强化跨学科融合创新，培养新时代高素质人才。

2 推进外语教育课程思政高质量建设

强调了外语教育课程思政高质量建设的重要性，提出专业教育应实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机结合。全要素推进外语教育课程思政建设，包括学科专业建设、人才培养方案、课程体系建设等。认定课程思政示范课程，推动数字化转化和教师培训，确保学生内化正确价值观。推广使用《理解当代中国》系列教材，组织教师培训，推进“三进”教学改革，举办外语能力大赛。2024年将推动资源提质、教材扩围、实践升级，加强多语种慕课建设，提升学生综合实践能力。高校需提高政治站位，将课程思政建设落到实处。

3 探索构建中国自主的外语教学体系

强调了构建中国自主的外语教学体系的重要性，提出了外语教育应立足中国实际，推动知识、理论和方法创新。提出了通过课程改革解决人才培养模式问题，提升学生的数字化能力，并将数字化素养教育融入教学。计划在2024年全面开展文科专业类教学要点研制工作，包括外语专业和大学外语。强调外语教育的跨文化沟通优势，讲述中国故事，传播中国声音。在外语专业领域，探索“外语+”人才培养模式，融入中国特色社会主义思想和中华优秀传统文化。在大学外语领域，建立服务“四新”的公共外语课程，推进“理解当代中国”教育，培养学生用外语讲述中国故事的能力，促进大学外语与“四新”建设的融合。

4 加快培养实战型拔尖外语人才

强调了外语人才培养的“脱虚入实”策略，旨在培养具有家国情怀、全球视野和专业技能的复合型人才。提出了以外交外事外宣领域需求为导向，缩小人才培养与实际需求之间的差距。强调了提升学生实践能力和成才率的重要性，并提倡高校与实务部门的全面深度协同育人。2023年，高校与实务部门共建涉外法治人才协同培养创新基地，采用“赛马制”激发竞争和学习氛围。外语教育在基地建设中发挥核心作用，涉外法治人才培养需跨学科合作。2024年，将启动涉外领域相关专业人才协同培养创新基地，培养具有全球视野、国际规则通晓、外语熟练、精通中外谈判和沟通的拔尖外语人才，以及能讲好中国故事、传播中国声音的传播人才。同时，注重学生语言能力培养和对对象国及区域政治、经济、文化的理解，以满足国家实际需求。

5 加快推进外语教育数字化转型

探讨了人工智能技术对教育领域的影响，并强调了教育应主动适应这一变革。2024年将推动人工智能与教育的深度融合，促进“智能+”教育改革。人工智能与新文科建设应相互促进，加强文科学生的创新思维和技术能力培养，同时利用文科在伦理、人文关怀等方面的优势，推动人工智能行业的发展。章节提出，应将人工智能与培养创新人才、构建自主知识体系和产教融合的育人模式相结合。具体措施包括：更新教学内容以适应数字经济时代，利用数字学习资源支持个性化学习，以及运用数字教学资源创新教研形态。通过这些措施，加快培养具有家国情怀、全球视野和专业能力的复合型外语人才，以回应“强国建设 外语何为”的时代命题。