本书从系统功能语言学（SFL）的角度探讨了与合法代码理论（LCT）的对话，并从跨学科的角度对学术话语性质的文献进行了最新补充。这本书分为四个主题，阐述了LCT的关键思想，SFL对LCT的新概念发展，从SFL和LCT的角度探索知识者和价值观的实证研究，以及建立学科知识和教学元语言的指导方针，以促进课堂上的学术话语。本书通过将SFL整合到一个可访问且可行的学术话语研究模型中，为学术话语研究做出了宝贵的理论和方法论贡献。它为从理论和方法上获取学术话语提供了系统的指导，并为那些对话语研究感兴趣的人提供了宝贵的参考材料。然而，对于对SFL和LCT了解有限的读者来说，一些实证研究可能很难理解，本书只关注探索LCT的两个维度，为未来的研究提供了检验其他维度和增强对学科知识理解的空间。