本文感谢各学术和研究机构的财政支持。这项研究是几个教育和教学改革项目的结果，重点关注英语教学以及外语教师课程中信仰与实践之间的关系。该研究还获得了教育部和中央大学的资助，用于从社会文化理论的角度研究大学生英语学习中的中介模式。