1.导言

本章介绍了第二语言习得（SLA）领域，并讨论了已经发生的各种理论和方法发展。它还介绍了之前对二语习得的回顾，重点介绍了主要的研究方向和探索的主题。提到了以往综述的局限性，并概述了本次综述的目的，即可视化和量化过去十年研究人员非常感兴趣的主题模式和主题。

2.方法

本研究使用CiteSpace以更客观和全面的方式确定研究趋势。CiteSpace是一个基于Java的应用程序，用于数据挖掘、数据处理和地图生成。它生成科学领域中结构和时间模式和趋势的交互式可视化。可视化可以反复应用，以密切和广泛地跟踪一个领域的发展。此外，可以在CiteSpace中使用嵌入式文档共引分析功能生成网络可视化，以识别关键出版物并找到主题模式。引用突发功能可用于检测在特定时间段内引用计数突然增加的出版物，这可用于识别和预测未来的新兴趋势。该研究从汤森路透的Web of Science核心收藏中收集了SLA研究领域的书目记录，共有4660条书目记录。

3.结果

第二语言学习者和第一语言归因者的语言形式和功能，并发现了一个普遍的过程，即第一语言丧失发生在成年后，而不仅仅是在第二语言习得的早期。作者还指出，语言磨蚀的一个关键症状是更依赖词汇联想，而不是复杂的句法过程。

4.讨论和结论

在本研究中，对2009-2019年SLA的知识领域进行了可视化，根据关键出版物、主要集群以及具有高西格玛值和引用突发的参考文献进行了概述。主要集群确定了近年来吸引二语习得领域学者的研究课题。此外，具有高西格玛值的出版物在二语习得的时间和结构发展中都具有重要意义，因为它们表明学者的出版物可以作为多个研究子领域之间的桥梁。通过整合和参考其他学科的理论和实践信息，可以观察到二语习得研究的跨学科特征。越来越多的研究关注二语习得与认知科学之间的关系。通过检测引文爆发，预测了未来的新兴趋势，表明SLA研究中的跨学科方法将是一个潜在的未来方向。二语习得研究的方法论和理论基础来自语言学、认知学、心理学、社会学等多个领域，显示出当前二语习得方法论的巨大多样性。二语习得研究已经从更具描述性转向更具解释性。实证研究和定量分析在二语习得中发挥着越来越重要的作用。