您当前的位置：
首页 >
文章列表页 >
从普本到高职：高等院校博士教师“反向跳槽”的动机生成与意义建构
教师与学生 | 更新时间：2026-03-01
从普本到高职：高等院校博士教师“反向跳槽”的动机生成与意义建构
王惠莲 1 ，  茅一帆 2 ，  胡希冀 3 *    作者信息&出版信息
教育与职业   ·   2026年3月1日   ·   2026年 第3期   ·   DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2026.03.009
0 0（CNKI）
该文暂无导航

AI 摘要

* 以上内容由AI自动生成，内容仅供参考。对于因使用本网站以上内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。

展开

当前期刊

当前期刊
    目录

    推荐论文

    • 博士选择高职院校就业的影响因素及作用机理——基于组织吸引力理论的视角

      徐珍珍,成军,王亚南 等

    • 人工智能背景下高职教师评价改革的价值旨归、基本逻辑与实践路径

      徐靖,潘海生,宋亚峰 等

    • 高职院校电子信息类专业质量素养教育研究

      田敏,姚铃丽,徐胤莉 等