从边界认知到能力重构：企业实践驱动职业院校教师专业发展机制研究

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教师与学生 | 更新时间：2026-01-27

从边界认知到能力重构：企业实践驱动职业院校教师专业发展机制研究

李欣旖 1 ，刘晶晶 2 作者信息&出版信息

教育与职业 · 2026年1月27日 · 2026年第2期 · DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2026.02.012

AI 摘要

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