介绍了2021年度清华大学自主科研计划文科专项经费课题的阶段性研究成果，并感谢清华大学吕中舌教授对论文的指导和支持。

1　引言

讨论了在英语作为学术通用语的背景下，中国学者在国际发表中展现的不仅是国家科研实力，还有由学术文化语境塑造的话语身份和对国际学术话语发展的推动作用。学术语篇对比研究是把握特定群体学术话语特征的重要手段。中国作者的对比研究采用了多类外国作者作为参照对象，包括英语本族语者、国际专家、海外高校师生等，这些群体代表学术语篇涉及的语言能力、学术水平、文化语境等影响因素。姜峰（2019）指出，英语学术语篇对比研究需根据研究主题谨慎选择参照对象，因为与不同学术语篇特征关联的影响因素各不相同。在学术话语变迁中，只有理清以往各类语篇对比研究里不同比较对象体现的参照性，未来才能更有效地利用对比分析来解读中国作者的英语学术语篇特点和成因，为中国本土的写作者与教学者提出启示。然而，尚未有学者针对这一领域进行系统性回顾。因此，本文结合文献编码和内容分析，对2000—2023年间中外作者英语学术语篇的语料库对比研究进行综述，旨在通过梳理该领域的研究现状展望学术语篇对比研究的发展空间。

2　数据收集与分析

详细说明了中外作者英语学术语篇对比研究的文献筛选条件、数据收集方法和分析过程。筛选条件包括中外作者对比的实证研究论文，明确指出中文母语者产出的英语学术语篇，并排除未具体分析中国作者语篇特点的文献。数据收集通过中国知网和Web of Science核心合集进行，限定2000—2023年，学科类别为“外国语言文字”和“language linguistics”。通过关键词检索和手动筛选，最终获得225篇符合条件的论文。数据分析包括文献编码和内容分析两个阶段，编码阶段标注参照语料、研究工具和语篇特征，内容分析阶段根据分类统计得出的研究路径和高频主题，汇总评述了以往对比研究的主要结论。

3　研究现状

分析了中外作者英语学术语篇的语料库对比研究现状。研究数量呈分阶段上升趋势，国内期刊发表的研究多于国外期刊。研究分为三种对比类型：中国作者与英语本族语者、中国学生与国际专家、中国作者与海外多语种作者。其中，中国作者与英语本族语者的对比研究最多。研究方法主要基于语料库数据，少数结合了问卷、访谈等工具。研究主题集中在语域、修辞和语类三个路径，分别对应文本能力、社会语境能力和体裁能力。高频关注的语篇特征包括词块、句法、元话语、评价系统等。语域路径研究广泛，修辞路径关注交际功能单元，语类路径关注学术文本结构。摘要是语类路径中最受关注的特征。研究显示，中国作者在词块使用、句法结构、立场标记等方面与本族语者存在差异，这些差异可能与母语习惯和语言能力有关。

4　研究展望

本章节讨论了中外作者英语学术语篇对比研究的未来展望，指出了现有研究的不足，如参照对象失衡、研究方法单一等，并提出了改进建议。建议包括：1) 拓展研究主题，将修辞、语域和语类研究相结合，关注人际功能特征，考察不同次语类和语步的语篇功能；2) 优化语料选择，考虑语料性质差异，提供全面作者和语料信息，建立可比语料库；3) 创新研究方法，更多运用人本工具，结合文本分析和个案研究，将对比研究应用于教学实践。这些建议旨在提高对比研究的深度和广度，促进学术写作教学的发展。

5　结语

总结了2000—2023年间中外作者英语学术语篇对比研究的整体态势、对比类型、研究方法和热点主题分布，讨论了主要发现，并提出了未来研究方向。研究主要通过本族语者、国际专家、海外语境作者三类参照对象，把握中国作者在语域、修辞、语类维度的语篇特征，发现中国作者语篇中较弱的立场表达和互动性。针对现存问题和亮点，提出了语篇特征路径间的相互渗透、平衡参照对象类型、严格筛选可比语料、加强人本工具使用等研究建议。本文旨在通过评述对比研究的现状及结论提出未来研究方向，更有效地探究中国作者英语学术语篇特征及其成因，并启示写作教学。学术英语的长足发展需要研究者依托本土特色的学术语境，为学术话语注入活力。