1 引言

强调了教育和语言文字工作在全面推进中华民族伟大复兴中的重要作用，指出国家语言能力研究已成为学术热点。文章在原有基于资源观的国家语言能力框架基础上，综合战略利益观、人才观、系统观等研究成果，构建了一个新的国家语言能力框架，突出语言资源的四个方面：人力资源的基础性、资源开发的关键性、资源管理的保障性和资源影响力的战略性。该框架对国际中文教育实践具有指导作用，有助于提升国际中文教育水平，服务中国式现代化建设。

2 基于资源观的国家语言能力新框架的构建思路

提出了基于资源观的国家语言能力新框架构建思路，强调国家语言能力是国家配置和管理语言资源的效率和效能，包括语言普及力、语种生命力、语言开发力和语言管理力。新框架的构建考虑了服务中国式现代化、资源整合和集成创新、综合国家语言能力研究成果三个方面。新框架以语言资源为基础，以集成创新为方法，强调语言资源之间的整合和与其他资源的集成，以确保国家语言能力展现价值、稀缺性、难以模仿和可开发利用的属性。国家语言能力的提升和优化，乃至中国式现代化的成功实现，取决于语言资源整合与集成创新的效率和效能。

3 基于资源观的国家语言能力新框架

介绍了基于资源观的国家语言能力新框架，强调了语言人力资源的开发和语言资源配置模式的重要性。新框架以防止语言资源转化为问题为底线，以需求为导向，强调语言资源的效用性。国家语言能力系统由语言人才力、语言开发力、语言管理力和语言影响力四大子系统构成，分别对应国家语言的基础、关键、保障和核心能力。语言人才力涵盖通语普及力、语种生命力、语言文明力、语言教育力和特殊人才力。语言开发力包括语言市场力、语言政策力和语言技术力。语言管理力分为常态语言管理力和应急语言管理力。语言影响力则包括语言交流力、语言吸引力和语言传播力。此外，章节还提出了基于语言资源及集成创新的国家语言能力评价指标体系，以评估和提升国家语言能力。

4 国家语言能力新框架的应用价值

探讨了基于资源观的国家语言能力新框架在国际中文教育领域的应用价值。新框架旨在指导国家语言能力建设实践，通过理论创新转化为实践指导。国际中文教育作为提升国家语言能力的重要方面，其本质是语言文化交流，对提升全球语言交流能力、增强中文及中华文化的吸引力和传播力具有重要作用。新发展时期，国际中文教育面临多样化需求、多元影响因素和复杂挑战，需要在服务构建新发展格局、实施高水平教育对外开放等方面发挥重要作用。

为进一步发挥国际中文教育实践的重要作用，本文提出以下三个方面建议：一是提升语言交流力，包括加强价值观沟通、纳入国家战略传播体系、打造全球中文教育共同体；二是提升语言吸引力，包括将中文纳入更多国家国民教育体系、培养国际中文教师、加快智慧教学系统建设、培育全球中文市场；三是提升语言传播力，包括构建中文国际教育学自主知识体系、建设中华语言文化传播系统、发挥国际学生和汉学家传播中华文化的作用。

通过国际中文教育这一典型案例分析，可以看出运用语言资源基础理论和国家语言能力新框架对国际中文教育实践具有一定的指导作用，体现出该理论和框架的价值所在。

5 结语

基于资源观构建了国家语言能力新框架，强调语言资源观和集成创新方法，突出国家语言能力的内部要素和国际竞争力。国际中文教育作为国家语言能力实践的重要方面，对提升全球语言交流、增强中文及中华文化吸引力和传播力具有重要作用。针对新时期发展形势，提出了提升语言交流力、吸引力和传播力的建设举措，反映了国际中文教育的现实状况和未来发展方向。通过国际中文教育案例分析，展示了语言资源基础理论和国家语言能力新框架对实践的指导作用和价值。同时指出，该理论和框架需在实践中不断检验和优化，形成更完善的国家语言能力评价指标体系。