1 导论

国外学界自20世纪60年代开始关注外语教材文化呈现，近十年研究增多；探讨角度包括教材中的价值观和文化形式、不同文化呈现比例等。国内学界起步晚但成果显著，本研究利用CiteSpace工具，基于中国知网中文文献，对近二十年国内研究发文量趋势、作者合作网络、研究机构网络、共被引关键词等进行可视化分析，旨在全面了解研究总体情况，追踪热点和趋势，为未来研究提供思路和借鉴。

2 研究工具及数据来源

介绍了CiteSpace软件系统，一款用于文献可视化分析的工具，由陈超美及其团队开发，旨在分析科学文献中的潜在知识并绘制科学知识图谱。研究数据来源于中国知网，通过关键词搜索筛选出75篇与外语教材文化呈现相关的中文论文，覆盖2003至2022年的时间范围。

3 文献可视化分析结果

通过文献可视化分析，揭示了近二十年来外语教材文化呈现研究的概况。中国知网中文数据库共收录75篇相关论文，硕博论文和期刊论文各占一半，其中CSSCI和北大核心期刊论文占比较高。发文量排名前三的出版物共包含14篇文章，占总文献的18.7%，以《外语教育研究前沿》为首。硕博论文主要来自国内8所大学，云南师范大学和北京外国语大学发文量最多。发文量趋势显示，研究领域总体发展稳定，2003—2009年起步阶段发文量较少，2021年发文量激增，2022年达到高峰，与国家对教材研究的重视密切相关。作者及合作网络分析显示，学者间合作情况一般，核心作者群以张虹、李晓楠和于睿为主。研究机构合作网络显示，北京外国语大学和云南师范大学发文量最多，但机构间合作不多。研究主题及热点分析发现，“文化呈现”“文化呈现方式”等关键词频次最高，可能成为未来研究新方向的关键词包括“比较研究”“跨文化能力”等。关键词聚类分析显示，研究热点包括“呈现方式”“高中英语教材”“文化教学”等。研究演进和趋势分析将研究分为萌芽期、初探期、发展期和繁荣期四个阶段，关键词突发分析显示“中国文化”“民俗文化”“大学英语教材”等为最新研究热点。

4 结论

本章节通过CiteSpace软件分析近二十年中国知网收录的75篇外语教材文化呈现文献，揭示了研究核心阵地、活跃高校、研究发展阶段和未来热点。建议加强研究单位合作、提升高质量发文数量、加强对外汉语教材文化呈现研究，以推动跨区域跨学科发展和中国文化国际传播。