讨论了教学评价的目的是通过多元评价方式检测学生学业成就和核心素养发展，以及评估教师教学效果。强调教学评价应贯穿英语教学全过程，包括课堂、作业、单元和期中期末评价。教师需理解评价作用，明确原则，选择评价内容和方式，将结果用于改进教学和提高学习成效，实现“教—学—评”一致性。评价应促进学生核心素养发展，帮助学生体验进步和成功，全面认识自我，保持学习兴趣和自信。同时，评价应帮助教师获取反馈，反思教学行为，提高教学水平和专业能力。评价还应帮助学校和教育部门了解课程实施情况，改进教学管理，提升育人质量。科学实施教学评价应遵循五条原则：1) 以学生核心素养全面发展为出发点和落脚点，评价目标和方式与课程目标一致；2) 发挥学生主体作用，引导学生参与评价活动，学会自我和相互评价；3) 采用多种评价方式和手段，体现多渠道、多视角、多层次、多方式特点；4) 关注学生持续发展，从发展视角评价学生，重视学生现在和未来发展；5) 关注学生个体差异，根据学生特点选用合理评价方式，注重对学生学习、认知和成长过程的评价。