哈萨克斯坦教育行政受苏联影响，从中央集权向中央与地方结合过渡，改革深入，地方机构主动性增强。本文分析哈教育行政管理系统分级设置，探讨最新改革举措和教育规划实施情况，总结教育领域现存问题。

一、 中央教育行政管理部门的调整

哈萨克斯坦在“新哈萨克斯坦”现代化改革中，对教育行政管理部门进行了重组，将原教育与科学部拆分为教育部和科学与高等教育部。教育部负责学前教育、基础教育、职业技术教育等，下设三个委员会和九个司，以及15个直属教育机构，如儿童早教发展研究所和信息分析中心。科学与高等教育部则负责高等教育、研究生教育、语言政策和科学，下设四个委员会和多个司，包括国际合作司、经济与财政司等，以及国家考试中心、国家高等教育发展中心等直属机构。这些改革旨在提高教育部门的工作效率和质量，应对教育领域的新问题和任务。

二、 地方教育行政管理部门的设置

2022年3月，哈萨克斯坦行政区划改革后，全国分为17个州和3个直辖市。中央教育行政部门在各地区及直辖市设立了教育局，部分地区还设有教育厅、处级单位和次级教育组织。地方教育局的机构设置存在差异，东部地区比西部地区更全面。直属教育机构多以“中心”命名，东部地区次级教育单位较多。新设机构体现了政府加强地方教育行政的举措。尽管地方政府层面教育行政发展相对滞后，但在托卡耶夫总统推动现代化改革的背景下，教育行政正处于积极发展过程中。

三、 国家教育规划的实施情况

哈萨克斯坦教育行政机构改革及教育发展规划执行成效的论文中，第三章节详细阐述了国家教育规划的实施情况。《哈萨克斯坦共和国2020—2025年国家教育与科学发展规划》作为当前执行中的国家级重要规划，旨在提高教育与科学的全球竞争力，培养人才，并强调科学在国家社会经济发展中的作用。规划的总支出预算为115,780亿坚戈，资金来源多样，包括地方预算、世界银行拨款、私人投资等。

规划的主要任务包括提升教师地位、缩小教育质量差距、提供安全学习环境、建立质量评估制度、确保职业教育连续性、促进学生全面发展、实现教育基础设施数字化、实行教育管理制度垂直化、挖掘智能科学潜力、提高科研水平等。为实现这些目标，哈萨克斯坦采取了改善教育工作者工作条件、扶持落后地区教育机构、实行教育管理制度和拨款制度垂直化、改进教育质量评估制度、发展数字基础设施等措施。

执行成效方面，2023年4月公布的执行报告显示，规划在学前教育、基础教育、高等教育和研究生教育、职业技术教育等领域取得了一定进展。例如，学前教育覆盖率提高，基础教育设施改善，高等教育就业率提升，职业技术教育与企业合作加强。

然而，规划执行过程中也存在问题，如教育发展规划实施效果不理想、教育质量有待提高、国家对教育的重视程度有提升空间。具体问题包括学校和教室数量不足、硬件和技术设备缺乏、教育从业人员数量和质量需提升、教育腐败、劳动力市场不匹配、教育预算占GDP比例偏低等。这些问题影响了哈萨克斯坦教育事业的可持续发展。

四、 结语

托卡耶夫总统强调教育平等，优先发展学前教育，提高教育工作者待遇，改善基础教育质量，解决学校问题，缩小城乡教育差距，提升教师职业吸引力，改革高等教育，引入公私合作，关注教育行政效率和能力，面对教育改革挑战。