导入新课

通过课堂竞猜活动，旨在提高学生对国家安全教育日、国家安全机关举报电话和相关法律的认识，同时激发学生对国家安全主题的兴趣。

议题一：新时代我国面临的安全形势是什么？

通过三个事件探讨了新时代中国面临的安全形势，包括国土争端引发的外交冲突、经济安全领域的隐蔽战争以及思想文化领域的渗透。通过学生对事件的分析，旨在提高他们的辨别和分析能力，同时全面认识国家安全的复杂性和隐蔽性。

议题二：为何国家安全是安邦定国的重要基石？

通过视频和图片资料，展示了近代中国因列强侵略而陷入半殖民地半封建状态，强调国家安全对国家主权独立和领土完整的重要性。通过对比叙利亚战争与中国经济的快速发展，突出了国家安全对社会稳定和繁荣发展的关键作用。教师引导学生认识到国家安全是实现民族振兴和国家富强的基础，是维护社会和谐与人民幸福生活的保障。

议题三：如何让我们的国家更安全？

通过小组合作探究的方式，深入分析了国家安全的重要性和维护国家安全的多种途径。第一小组讨论了国家安全大事件，包括中央国家安全委员会的成立、总体国家安全观的提出和全民国家安全教育日的设立。第二小组介绍了不断完善的国家安全法律体系，包括《反间谍法》、《国家安全法》、《反恐怖主义法》等重要法律的颁布实施。第三小组强调了坚持总体国家安全观的重要性，阐述了其基本内涵、指导思想和贯彻原则。第四小组通过案例展示了全民参与维护国家安全的实践，包括发现并报告可疑物品、通过多种渠道向国家安全机关举报等。通过这些活动，学生能够从不同角度理解国家安全的复杂性和维护国家安全的紧迫性，增强国家安全意识和责任感。

教师寄语

强调了国家安全的重要性，呼吁同学们树立维护国家安全的意识，自觉承担相关责任，以保障人民安居乐业和实现中华民族伟大复兴。

设计点评

本章节介绍了一种议题式教学设计，旨在提高学生对国家安全重要性的认识。设计包含两项学生感兴趣的活动：“活动一：这是真的吗？”和“活动二：小组合作探究”，以激发学生兴趣并提升教学效果。教学设计强调有质量的思维，通过呈现国家安全事件让学生判断真假，提高辨析能力，并通过小组合作探究活动促进学生的内驱力和高阶思维。同时，设计采用多样化的教学形式，如议题式、探究式和实践作业，以促进学生感悟和参与。教师在设计时应考虑活动与教学的关系，确保活动服务于教学，同时注意形式的多样性应服务于教育教学目标。