学生欺凌形式多样化，包括传统和网络欺凌；网络欺凌危害大，需法律介入；新修订法律首次纳入学生欺凌概念；习近平总书记强调建设高质量教育体系，防治学生欺凌是社会关注重点。

一 学生欺凌的消极后果

学生欺凌对学校环境和生态造成破坏，网络欺凌因其匿名性和普遍性，使得欺凌行为更加隐蔽且影响广泛。受欺凌者可能因恐惧而逃避学校活动，甚至出现严重的学业和心理问题，如社交恐惧、自卑、绝望，乃至自杀。欺凌者可能面临教育惩戒、治安处罚或刑事责任，且易形成反社会人格。

二 学生欺凌产生的主要原因

学生欺凌的产生原因复杂，涉及学校、家庭和学生个体。学校层面，领导不重视、管理缺失、教育扭曲、道德教育不足、教师处理不当是主要问题。家庭方面，家长教育方式不当、对欺凌认识不足、忽视孩子求助信号导致问题加剧。学生个体因害怕报复而不愿寻求帮助，使得欺凌行为得不到有效制止。

三 遏制学生欺凌的积极举措

强调了学生欺凌对青少年健康成长和社会秩序的破坏性，特别是网络欺凌的放大效应。提出了一系列积极举措来遏制学生欺凌，包括：

1. 国家层面：将预防学生欺凌的内容纳入大中小学道德与法治教材，加强法治观念和法律意识的教育，增加民法、刑法等法律基础知识和典型案例。

2. 社会各界：建立多元防治体系，包括教育主管部门设立专责督导，实施网络素养教育项目，建立学生网络、通信用户注册登记制度，以及引入反欺凌保护令制度。

3. 学校：加强日常安全管理，制定个性化反欺凌规章制度，建立校长负责制的学生欺凌治理委员会，常态化开展反欺凌培训、教育及普法活动，改变片面追求升学率的育人观，建立和完善校园举报通道和处理机制，以及内部奖惩机制。

4. 老师：增强责任意识，使用好惩戒权，从事前、事中、事后全方位介入，及时掌握学生情况，主动学习相关知识，提升处置能力。

5. 家长和其他监护人：承担《家庭教育法》的职责，成为孩子成长的坚强后盾，积极履行法定职责，教育孩子正确使用网络，遵守学校规章制度，关注孩子变化，与学校沟通处理欺凌事件，提高自身处理学生欺凌事件的能力。