一、 教学内容分析

《民法典》在人格权编中设立专章保护个人信息，应对数据时代个人信息安全威胁。本课程依据《青少年法治教育大纲》，结合七年级学生特点，讲解个人信息保护的重要性，旨在培养学生法治意识和素养，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

二、 学情分析

初中阶段学生处于思维、意识、能力形成关键期，七年级学生虽有规则意识但法治意识和维权观念不足。教师需引导学生分析法治事件、现实案例和法律问题，以增强守法维权意识，促进对《民法典》的了解、认同、敬畏和践行。

三、 教学理念

阐述了教学理念，包括生活化教育理念，强调教育应基于生活、高于生活并回归生活；活动课程观，主张通过活动构建课堂，尊重学生认知和经验，重视体验和感悟；以及知识建构观，倡导学习方式变革，注重知识生成，强调自主、探究和合作的学习方式。

四、 教学目标

明确了三个教学目标：1. 通过活动和讲解，让学生了解《民法典》对个人信息权利的界定，掌握维权手段，培养法治意识；2. 通过案例分析和讨论，提高学生依法规范行为、维护权益的意识和能力，提升法治素养；3. 通过案例分析和体验活动，让学生理解《民法典》在个人信息保护中的作用，形成尊重和践行《民法典》的意识，树立法治信仰。

五、 教学重难点

强调了《民法典》在个人信息保护方面的重要性，指出了教学中需要特别关注的重点和难点。重点在于让学生掌握《民法典》中关于个人信息保护的具体规定和个人维权的方法。难点则在于帮助学生深刻理解个人信息保护的必要性，以及在日常生活中如何自觉遵守和运用相关法律知识。

六、 课堂实录

通过课堂实录的形式，展示了如何通过教学活动引导学生学习《民法典》中关于个人信息保护的相关内容。首先，教师通过播放音频和学生分享的个人经历，引入个人信息泄露的话题。接着，教师引导学生识别哪些信息属于个人信息，并引用《民法典》中对个人信息的定义，明确个人信息的法律保护范围。然后，通过案例分析，讨论个人信息泄露的危害和应对措施，强调法律在保护个人信息方面的作用。最后，教师鼓励学生成为“法典宣传员”，通过制作海报等方式，宣传个人信息保护的重要性，强化学生的法治意识和自我保护能力。整个章节旨在通过互动教学，提高学生对个人信息保护的认识，教育学生如何依法维护自己的合法权益。

七、 板书设计——法盾

通过案例教学法，将《民法典》的个人信息保护规定与学生生活紧密联系，强调法律知识与现实生活的结合。课程设计采用活动型学科课程模式，通过三个篇章实现课程内容与活动的有机结合，突出法治主题，逻辑清晰，节奏鲜明。教师引导学生自主、合作、探究学习，以案释法，情景教育，激发学生学法积极性。课程注重培养学生的政治认同、法治意识和公共参与素养，通过角色扮演等活动，让学生体验法治知识，学会维权，养成守法习惯。