1 引言

摘要是论文内容的浓缩，对国际发表和检索至关重要。研究通常采用Swales的体裁分析理论，关注摘要的语步结构。摘要写作包括背景、目的、方法、结果和结论五个语步。研究涉及特定学科、跨文化和跨学科比较。国内研究集中在环境学、化学、光学、医学等领域，但医学本科生摘要体裁分析较少。本研究通过定性和定量方法分析医学本科生毕业论文英文摘要与国际医学期刊论文的差异，为中医院校学术英语教学提供启示，帮助学生掌握学术写作技巧，提升医学英语写作和国际学术交流能力，促进中医药文化国际交流。

2 研究设计

介绍了研究设计，包括语料来源、语步分析方法和统计方法。研究者收集了北京中医药大学2021级本科生毕业论文英文摘要50篇，以及国际顶级医学期刊的临床研究和综述类论文摘要各10篇，建立语料库。通过背景、目的、方法、结果、结论五个语步分析英文摘要结构，并使用AntConc 3.5.8软件统计语步及微观语言特征的频数。最后，通过访谈10名学生了解他们在英文摘要写作过程中遇到的问题，并使用Chi-Square和Log-likelihood Calculator比较两个语料库中语步及微观语言特征的显著性差异。

3 研究结果

详细分析了中医院校本科生毕业论文英文摘要的体裁特征，并与国际期刊的摘要进行了比较。研究发现，本科生的摘要中结构式摘要占比较小，非结构式摘要更为常见，这与国际期刊倾向于使用结构式摘要的趋势不符。在语步数量上，本科生摘要的背景语步与国际期刊无显著差异，但目的、方法、结果和结论语步的数量均显著低于国际期刊，表明本科生在撰写摘要时存在结构上的不足。

本科生在背景语步的撰写上过于冗长，内容不清晰，缺乏重点，而国际期刊的摘要则更加简洁明了。目的语步方面，本科生的表达方式与国际期刊存在差异，使用不定式、简单句或并列句的频率较低，且时态使用不规范。方法语步在本科生摘要中的出现频率较低，且在时态和语态的使用上与国际期刊不一致，被动语态使用过多。结果语步在本科生摘要中的出现比例较低，时态和语态表达不规范，数据表达不符合规范。结论语步在本科生摘要中的出现频率也较低，且表达方式不够规范。

此外，还指出，本科生在学术写作方面的训练不足，对摘要的体裁特征和基本结构了解不够，导致在摘要撰写中存在诸多问题。建议加强本科生的学术写作教育，提高其摘要撰写能力，以更好地符合国际医学期刊的标准。

4 结论

自建语料库分析显示中医院校本科生英文摘要在结构、语言、互动性方面与国际医学期刊存在差异。教学中应强化体裁意识，讲解论文结构、语言特点，提升学生学术写作和国际交流能力。