本期专家主题论坛聚焦《国际中文教师标准》的修订与分级能力认证。2019年12月，项目正式立项，由北京大学、北京师范大学、华东师范大学和中国人民大学的核心成员组成研发工作组。13个国家的28所高校和机构参与起草。2020年1月，项目组在北京大学启动研发工作，新冠疫情下通过线上会议形式进行研讨，围绕标准框架构建、四个不同级别教师标准的区分度、与其他国家外语教师标准的共性与个性等问题展开。2021年年初，项目组提出“一体多元”认证原则，将认证分为三级。经过广泛征求意见、大规模调查研究、学术研讨会和工作会，新标准于2022年8月以世界汉语教学学会团体标准形式发布。新标准全称为《国际中文教师专业能力标准》，强调“专业能力”为核心，包括“专业理念”、“专业知识”、“专业技能”、“专业实践”和“专业发展”。新标准体现了学科融合，如“教育知识”涵盖教育学、教育心理学、认知科学等，以及“教育技术”作为二级指标。标准是学科建设和事业发展的产物，每一条标准都是研究课题，期待学界关注和研究，为标准修订和学科发展贡献智慧。