强调语言在社会发展中的核心作用，是民族和国家身份的体现，也是国家软实力的体现。外语教育对于促进国际交流、提升个人和国家竞争力至关重要。面对全球化、技术进步等挑战，外语教育需进行战略性调整和创新。

1． 需求的变革：从为考而学到为用而学

强调了外语教育在新时代的重要性和变革需求。随着经济社会发展和国家战略调整，外语教育需适应变化，提高人才培养质量。历史上，外语教育经历了“俄语热”、“英语热”到“多语热”的转变，反映了国家需求和全球化趋势。当前，应试教育倾向导致外语学习存在“为考而学”和“证书导向”问题，学生缺乏实际应用能力。外语教学应注重学生实际应用能力，尤其是跨文化能力的培养，遵循“语言是怎么用的就应该怎么学”的理念，实现学用合一。外语学习要考虑投入产出比，满足不同学习者的需求。英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻，但个体和国家层面对外语语种的需求也应得到满足。外语教育在新时代承担着传播中国文化、促进文明交流的重任。面对“外语无用论”的误解，外语教育应从“为考而学”向“为用而学”转变，实现个性化、高效率的学习。

2． 供给的变革：从标准化培养到个性化学习

探讨了外语教育供给的变革，指出学校教育作为供给方正面临市场需求、技术进步、成本、政策和全球化趋势等多重因素的推动。传统的标准化培养模式虽然效率高、成本低，但灵活性不足，难以满足不同需求，导致人才培养同质化和专业过剩问题。教育部颁布的《国标》和《指南》为外语专业人才培养提供了基本原则和行动路线，强调要服务国家战略，优化专业布局，加强内涵建设，走多元化发展之路。外语专业应坚持服务多元需求，探索个性化人才培养新模式，实现错位发展和分类卓越。高校需在人才培养目标、资源配置、课程设计、教学方法等方面进行创新，适应社会需求和学生个性化发展。小班制教学虽能提供个性化学习体验，但成本较高。人工智能技术为个性化外语学习提供了机遇，具有成本低、效率高、自主性强的特点，是外语教育领域的重要颠覆性力量。外语教育应积极拥抱人工智能带来的变革，成为变革的引领者。同时，人工智能无法替代人类教师在情感互动、文化理解、创造性思维指导等方面的作用，外语教育应彰显语言的文化价值，增强底蕴和价值。未来的外语教育将以人机协同为特征，推动语言教育与语言智能共同发展。外语院校需转变观念，创新教育教学理念，制定使用指南，让人工智能为师生赋能，提高人才培养效率和质量。

3． 市场的变革：从语言教育到语言服务

探讨了全球化背景下外语教育的发展历程及其在国家现代化建设中的关键作用。中国外语教育经历了规模和质量的显著提升，英语教育在基础教育阶段得到普及，高等教育外语专业培养了大量人才。然而，外语行业面临资源不足、服务水平有待提高、高端外语人才短缺等问题。市场供需不匹配、教育供给与市场需求信息不对称导致语言服务市场发育不全。文章强调了从语言教育向语言服务转变的重要性，提出通过国家规划、高校提高质量和市场资源配置来推动语言产业发展。北京外国语大学建设的全球语言服务平台旨在实现语言服务供需的精准对接，为各行业全球发展提供语言支持。

4． 战略的变革：语言作为国家软实力的基础1

深入探讨了语言在国家发展和国际影响力中的核心作用，强调了国家语言能力作为软实力和硬实力支撑的重要性。文章指出，国家需要制定顶层设计的语言战略，以有意识地培养和推广本国语言，增强软实力。通过历史案例，如罗马的拉丁语推广，展示了语言战略对国家治理和社会统一的深远影响。同时，提出了国家语言战略的两大支柱：内部语言战略和外部语言战略。内部语言战略包括国家通用语建设和民族语言保护，而外部语言战略则涉及本国语言的国际传播和外国语言的学习教育。文章还强调了在全球化背景下，合理规划外语教育的重要性，以及语言区域国别学在未来可能成为研究的新热点。

5． 大学的变革：外语教育的未来

强调了外语教育在国家战略中的重要性，并指出外语类高校需重塑战略价值以应对多重挑战。提出了外语教育应从传统的语言教学转向培养具有知识、能力和素养的“三通”人才，即外语通、外国通、领域通和全球通。同时，外语类大学应通过更人文、更科技、更战略和更开放的路径实现变革，以语言智能为重要领域，积极融入国家战略和世界变迁格局。北京外国语大学以面向2050的全球发展战略为例，展示了如何助力中国与世界的交流和理解，建设世界一流大学。