介绍了海外华人在语言文化传承动机、族群和身份认同方面的特点，以及四位学者对不同国家华裔中华语言文化传承、动机及族群身份认同状况的国别化研究。印尼华裔青少年汉语学习动机自主性高，族群认同感强，但对中华语言文化了解依赖华文教育。新加坡华族家庭祖语治理研究提出“祖语治理”概念，认为家庭嵌入方式是推动祖语治理体系形成的重要机制。泰国汉语继承语者学习动机类型融合工具型和整合型，动机类型对学习投入有预测作用。日本汉语继承语学习者身份认同与学习动机关系密切，身份认同感强的学习者学习动机更强烈。