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Enhancing learner motivation by adapting strategies from the ARCS model: experience from Chinese online course design and teaching
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Enhancing learner motivation by adapting strategies from the ARCS model: experience from Chinese online course design and teaching
Practice – oriented Articles
|
更新时间:2024-08-01
Enhancing learner motivation by adapting strategies from the ARCS model: experience from Chinese online course design and teaching
角色:
First author
第一作者
机构:
Binghamton University, State University of New York, Binghamton,NY,USA
Chenqing Song
1
*
,
机构:
Binghamton University, State University of New York, Binghamton,NY,USA
邮箱:
qifeikao@binghamton.edu
简介:
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Qifei Kao
1
*
作者信息&出版信息
语言智能教学
· 2024年8月1日
·
2023年
第1期
引用量
CNKI 0
0
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