引言

讨论了英语学科核心素养的评估问题，强调了情境化评估在模拟真实语言使用环境中的重要性。情境化评估有助于学习者展示语言实际运用能力，促进知识与实践结合，培养批判性思维和创新能力。同时，通过创设真实问题情境，增加考生的考试投入和学习兴趣。本文将探讨情境化试题设计的原则、方法和评价框架，并对中考英语试题进行评析，为同行提供参考。

情境化评估的内涵

情境化评估基于情境化学习理论，与建构主义紧密联系，强调学习具有情境性，认为知识内化需在真实或类似真实环境中实现。情境分为广义的社会文化情境和狭义的评价任务情境。情境化评估利用真实生活场景设计试题，要求考生分析情境信息，运用语言知识解决问题，展示核心素养。它在微观层面解决核心素养测评问题，在宏观层面体现能力立意，促进教与学重心转向核心素养培养，培养全面发展人才。

情境化试题设计的原则与方法

深入探讨了情境化试题设计在中考英语中的应用，明确了情境化试题设计应包含的三个要素：情境化的文本素材、任务和能力。同时，提出了情境化评估的四个原则：真实性、关联性、多样性和恰当性，这些原则是判断情境效度的重要标准。此外，还介绍了教育部课程教材研究所提出的试题情境评估要点，包括多样性、真实性、适切性和公平性，这些要点与学术文献中的原则相似，为情境化试题设计提供了指导。命题人员在试题开发过程中，需要遵循这些原则，确保试题的情境化场域能够有效测量考生的语言能力，为教学和核心素养的测评提供有价值的信息。

情境化试题的评价框架

介绍了“3×4”情境化试题评价框架，用于分析中考英语试题设计。框架从素材、任务要求和考查能力三个维度出发，评估试题的情境多样性、真实性、适切性和公平性。具体包括素材情境的多样性、情境任务的多样性和情境能力的多样性，涵盖语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等素养。

中考英语的情境化试题设计

2023年全国中考英语命题评估显示，命题单位在试题情境创设上表现良好，选材丰富多样，有效运用多模态语篇，确保了语篇情境的真实性和交际性。试题任务设计遵循开放性和综合性原则，全面考查考生的语言应用能力。具体分析包括：

1. 试题素材情境：以某省中考英语试题为例，语篇体裁多样，如应用文、说明文、记叙文、对话等，结合文字与图片的多模态语篇，提供了真实、贴近语言使用的情境。主题内容考虑考生生活实际、身心体验和社会现实，具有真实性、实用性和交际性。试题语篇弘扬中国传统文化，关注社会热点，引导考生学以致用。

2. 试题任务情境：以2023年全国各地中考英语书面表达题为例，运用多样性、真实性、适切性、公平性四个原则评价情境化试题设计质量。36道试题话题内容覆盖考生生活的多个方面，情境类型多样，如日常生活、学习活动和文化交流等。情境呈现方式多元化，如文字、表格、思维导图等。书面表达题全面考查考生英语读写能力、思维品质和跨文化交流能力。

3. 真实性：试题模拟考生可能遇到的实际情况，如个人生活、学校生活和社交互动，提高语言技能，学习有效沟通。

4. 适切性：考虑任务话题与考生生活经验、知识背景的相关性，完成任务所需的文化背景知识、语言结构和词汇复杂程度，任务自由发挥程度，写作提示形式，写作目标和预期读者群体等因素，确保情境复杂度合理，符合考生认知水平。

5. 公平性：命题人员采取措施增强情境任务的多样性、普遍性、开放性和指导性，避免内容敏感性，确保公平性。写作话题照顾不同考生群体背景差异，任务允许表达个人看法和经验，减少不利影响。大多数任务提供明确写作提示和要求，降低审题难度。试题设计避免敏感话题，减少文化背景差异。但个别试题对情境公平性考虑不够周全。

综上所述，2023年中考英语试题在情境化设计方面表现良好，选材丰富，任务设计全面考查考生能力，注重真实性、适切性和公平性。但仍需关注个别试题在情境公平性方面的不足。

结语

探讨了情境化评估在中考英语命题中的应用，提出了设计原则与方法，强调命题人员需考虑素材选择、目标能力定位和任务呈现，确保试题情境的多样性、真实性、适切性和公平性。通过评析中考英语试题，展示了情境化评估的应用现状，为命题提供启示。建议命题人员关注试题情境设计的多维度要素，引入考生生活经验，提高试题区分度。情境化评估结合真实生活情境，全面评估考生核心素养，对教育评价方式创新具有重要意义。期待更多英语教育工作者参与探索与实践。