引言

介绍了自2018年至2023年，课程教材研究所在教育部委托下开展的全国英语中考命题评估工作，旨在提高命题质量，发挥考试的育人导向作用。评估工作从2020年开始，包括基础性评估和重点评估两部分。基础性评估围绕五项内容，确保命题单位把握正确方向，注重能力考查，合理控制难度，提升命题技术。重点评估聚焦命题中的重点和难点问题，通过评估总结经验，发现问题，提供解决参考。重点评估内容包括多维细目表编制、试卷结构设计、试题情境创设、难度控制、思维认知层次考查和试题综合性、应用性、开放性评估。2021年还开展了口语测试专项评估。章节最后报告了三年正式评估的总体情况、基础性评估情况、重点评估情况，并针对突出问题提出了提高命题质量的建议。

总体情况

介绍了基于《义教课标》和《义教新课标》研制的评估标准，对107份中考英语试卷进行了评估，发现命题质量逐年提升。命题选材更严谨，注重真实性，强化了语篇层面的理解和表达能力考查，减少了机械性语言知识考查，逐步淘汰纯语言形式转换类试题，增加了开放性试题比例。命题单位依据多维细目表命题，优化了预设和实测难度，试卷结构更合理，重视不同思维层次考查。但部分命题单位在考查内容和结构比例、多维细目表编制质量、超标命题和试题难度方面仍存在问题。

基础性评估情况

详细评估了2021至2023年全国英语中考命题的多个方面。首先，107家命题单位在立德树人任务导向上表现良好，注重思想性、教育性和人文性，同时考查学生的国际视野和跨文化沟通能力。素材选取上，多数单位融入了积极向上的英语国家文化和社会主义先进文化，但部分试卷存在主题和内容价值导向偏差。其次，依据《义教课标》要求，命题单位在考查学生综合语言运用能力方面有所提高，但选材和任务设计上仍有不严谨和不充分的问题，存在超标命题现象。

在减少机械性记忆试题方面，大部分试题突出了对学科主干知识、能力和素养的考查，但部分命题单位仍保留了机械性试题，这可能导致学生学习效率低下。试卷难度控制方面，多数命题单位的难度意识不断加强，但预设与实测难度差距仍较大，易、中、难题的比例配置不均衡。试题命制的科学性和规范性方面，大部分命题单位在素材选取、任务设计和命题技术上力求规范，但少数单位在选材、题型设计和语言表述上存在问题。

此外，试卷版面设计和听力材料制作也存在不规范问题，如图片使用不当、版面布局不合理、听力材料语音不标准等。书面表达题的情境创设和写作要求也存在过于简单或控制性太强的问题。整体而言，试卷难度控制和命题科学性、规范性是中考英语命题中需要进一步研究和改进的关键点。

重点评估情况

在2021至2023年期间，评估组对全国英语中考命题进行了深入分析，重点关注了试卷结构合理性、试题的综合性、应用性与开放性。试卷结构方面，大部分试题内容比例适中，技能比例均衡，题型搭配和分值比例恰当。然而，部分试卷在理解性技能和表达性技能的分值比例上存在偏差，语言知识运用和综合性试题比例偏低，题型设计质量有待提高。在试题综合性方面，多数命题单位能够综合考查学生的听、说、读、写等技能，但部分单位未涉及综合技能考查或存在技能考查不足问题。

试题应用性方面，大多数命题单位能够以贴近学生生活、反映时代发展的语篇形式命题，创设真实情境，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。然而，部分试题仍以单纯考查词汇和语法知识为主，缺乏应用性，不利于培养学生在真实情境中运用语言的能力。试题开放性方面，一些试题能够引导考生独立思考、创新创造，但部分试题在开放性上仍有改进空间，如书面表达任务提示要点过多，限制了答案多样性，阅读表达试题考查具体信息获取，学生表达空间有限。

综上所述，全国英语中考命题在试卷结构、试题综合性、应用性和开放性方面取得了一定成绩，但仍存在一些问题和不足，需要进一步改进和提高。

解决突出问题，提高英语学科命题质量的建议

提出了提高全国英语中考命题质量的多项建议。首先，强调了依标命题的重要性，要求命题单位深入理解并确保考核目标与课程标准一致，同时结合学情分析，避免超标命题。其次，提出了提高多维细目表编制质量的建议，包括完善细目表要素、结合课程标准设定考查内容和能力目标、合理确定预设难度、明确素材来源，并加强命题团队对细目表的认识。

接着，讨论了优化试题情境创设的方法，建议命题人员合理配置试题素材的题材，确保使用多模态资源，并使文本和任务贴近实际生活，以提高试题的真实性和交际性。此外，强调了提升命题科学性和规范性的必要性，包括严格把控试卷素材的选编、题型设计、题目编制、版面设计和录音材料制作等各个环节。

最后，提出了提升试题综合性、应用性和开放性的方法，如在读写结合类试题中考查学生的自我观点表达能力，改进任务类试题设计，增强试题的应用性，提升书面表达类任务的开放性，鼓励学生自由表达，并创设复杂问题情境，考查学生的高阶思维和能力。同时，建议加强命题人员培训，提升其评价素养，确保试题命制技术符合专业要求，并提高评分环节的科学性和规范性。

结语

回顾了三年中考英语评估工作的积极影响，指出命题改革呈现良好发展态势。尽管存在问题，但试题质量得到提升，推动了教学方式变革。未来，命题单位和人员需树立科学测试观，提升命题技术，优化考试内容和形式，考查学生核心素养，与英语课程总目标一致，落实立德树人任务。