一、 “双师+”型思政课议题式教学的阐释

介绍了“双师+”型思政课议题式教学模式，强调至少需两位教师合作，包括思政课教师和专业领域教师。这种模式通过整合更多资源，提供更优质教学，帮助学生深入理解课堂内容。例如，道德与法治课教师可邀请国家监察机关工作人员进课堂，让学生更直观了解监察机关职能。议题式教学法能激发学生思维碰撞，促进对课堂内容的深入理解。

二、 设计“双师+”型思政课议题式教学的策略

介绍了“双师+”型思政课议题式教学的设计策略。首先，教师需研究课程标准、教材和学情，确定教学议题和学习目标，明确教学重难点。其次，设计教学过程，包括明确教学内容、分工合作、创设议题情境、开展学生活动和布置拓展任务。通过这些策略，旨在提高教学质量，激发学生学习动力，培养学生的关键能力、必备品格和正确价值观念。

三、 教学设计

介绍了“双师+”型思政课议题式教学的设计策略。首先，通过播放视频和展示数据，引入国家监察机关的议题，激发学生兴趣。接着，通过子议题一，让学生了解国家监察机关的产生、性质、职责和地位，以及与其他国家机关的关系。子议题二通过案例分析，明确监察机关的监督、调查和处置职责。子议题三通过讨论和画图，探究监察机关与其他国家机关的关系，理解监察机关的独立性和相互制约。最后，通过拓展活动，让学生实地走访监察委员会，了解其工作和意义，增强实践性。整个教学设计旨在通过议题式教学，让学生深入理解国家监察机关的作用和重要性，提升法律意识和公民责任感。