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谈如何在阅读教学中通过三类不同层次问题来激发和激活学生的思维——以一节“浙派名师”阅读展示课为例
教学前沿 | 更新时间：2024-06-25
谈如何在阅读教学中通过三类不同层次问题来激发和激活学生的思维——以一节“浙派名师”阅读展示课为例
张燕军 1    作者信息&出版信息
英语学习   ·   2024年6月25日   ·   2016年 第5期  
60 1（CNKI）
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