您当前的位置：
首页 >
文章列表页 >
例谈高中英语阅读课堂教师积极反馈语的认知支架对学生学习的影响
教学前沿 | 更新时间：2024-07-19
例谈高中英语阅读课堂教师积极反馈语的认知支架对学生学习的影响
项纸陆 1 ，  罗晓杰 2    作者信息&出版信息
英语学习   ·   2024年7月19日   ·   2020年 第1期  
113 2（CNKI）
该文暂无导航

当前期刊

当前期刊
    目录

    推荐论文

    • 分层走班模式下的高中英语阅读教学课例探析

    • 借助自然拼读法促进小学低段英语阅读能力的教学模式探究

    • 思维导图在核心素养英语阅读教学中的应用