讨论了国家政策和课程标准对英语教学和评价改革的影响，强调了发展学生核心素养和教学评价多元化的重要性。文章通过三个案例分享了形成性评价量表在小学英语绘本阅读教学中的应用、中学英语单元整体读写教学表现性评价的设计与实施，以及高中英语教、学、评一体化实践探究。这些案例展示了以评促学、以评促教、学生参与的评价理念，旨在促进教育管理者、教师、学生和家长共同思考评价服务于学习、让学生作为主体参与评价的议题。