深入探讨了语言相对论假说及其批评,特别是关于不同语言之间词汇和语法结构的可互译性问题。文章首先指出,尽管语言相对论假说认为不同语言构建了不同的世界观,但沃尔夫使用英语“翻译”因纽特语中描述雪的词汇,表明不同语言的观察和描述可以相同。接着,文章引用多位学者的观点,强调所有语言都能表达相同的思想,语言形式的差异并不影响人类共享的世界观。然而,也有观点认为,语言间的不可译现象,如“语言相关词语”,体现了语言相对论的合理性。此外,文章还讨论了翻译的自然程度和交际准确度问题,指出即使语言可以互译,不同语言构建的世界图景和世界观仍具有不可沟通性。最后,文章认为,从翻译角度批评语言相对论是一种谬误,因为语言相对论关注的是语言构建的封闭世界图景,这是翻译理论无法触及的。
深入探讨了翻译中的不可译性问题,将其分为三种类型:语言层面、文化层面和语言作为媒介层面的不可译性。语言层面的不可译性涉及源语言和目标语言之间缺乏对应语言形式的情况,如双关语和文字游戏。文化层面的不可译性指源语言中的特定情景在目标语言中不存在,例如具有民族文化特征的抽象概念。尽管存在这些不可译性,但它们通常可以通过编码/译码和交际准确度的调整来解决。
语言作为媒介层面的不可译性更为复杂,包括语言系统特点造成的不可译和语言作为媒介的现象,如格律诗的韵律审美信息无法在译文中表达。此外,章节还讨论了一种真正不可译的现象,即不同语言为母语者构建的独特、不可沟通的世界图景。通过分析俄语句子和汉语句子的翻译,展示了语言中强制性表达的信息和语言相对论的概念。
雅可布森的观点也被引入讨论,强调语言之间的区别在于不可能不表达的内容,而非可以表达的内容。译者的任务是将源语言中必须表达的内容转化为目标语言中可能表达的内容。目标语言的母语者在接触译文时,往往无法意识到源语言中强制性表达的信息。这表明,通过翻译,不同语言的母语者可能无法完全观察到另一种语言构建的世界图景。
最后,章节指出,即使一个人精通一门外语,他的“正确性”可能源于对外语语法和词汇规则的命题知识,而非真正理解这门语言构建的世界图景。这为外语学习提供了启示,强调了深入理解语言背后的文化和世界观的重要性。
通过“А приехала /A来了”的翻译例子,探讨了翻译过程中语言世界图景的差异及其对翻译活动的影响。文章指出,尽管俄语和汉语的句子在翻译上看似对等,但它们构建的语言世界图景与真实世界之间存在差异。俄语通过动词形式传递了行为者性别、运动完成性等信息,而汉语则没有明确描述运动本身。这种差异导致俄语母语者和汉语母语者在理解同一真实世界片断时,会有不同的世界观。文章还分析了俄语和汉语在描述物体位置移动时所采用的不同参数,如运动方向、是否借助工具等。此外,文章认为,尽管翻译可以大致引导目标语母语者理解源语言母语者的观察和描述,但不同语言母语者的世界观并没有、也不可能被完全沟通。
深入探讨了语言相对论和翻译之间的关系,特别是所谓的“真正的不可译”现象。作者首先指出,尽管不同语言可以描述相同的自然现象,如雪,但不同语言的使用者可能会有不同的世界观和思维方式。例如,因纽特语和英语虽然都能描述雪的不同形态,但因纽特语中对雪的分类更为细致,反映了其语言和文化的特点。
接着,作者引用了特里尔和沃尔夫的观点,强调每种语言都以自己的方式分解现实,构建独特的语言世界图景。这种语言构建的世界图景在翻译过程中很难完全传达给另一种语言的使用者。例如,俄语的рука和英语的arm+hand,法语的mouton和英语的sheep等词汇,虽然可以相互翻译,但它们在各自语言中的含义和使用方式存在差异。
此外,作者提到了韩礼德的“网格”理论,认为每种语言都通过点阵式结构选择性地描述真实世界,而不同语言的点阵并不完全重合。这种不重合导致了语言间的不可译性。翻译过程中,译者需要在目标语的语言世界图景中寻找与源语言大致吻合的点,以相对可靠地传递信息,但无法完全复制源语言构建的世界图景。
作者还指出,翻译不仅不能沟通不同语言母语者的世界观,反而可能加大他们世界观的距离。成功的翻译需要最大限度地减少源语言对目标语言的干扰,让目标语的使用者能够无障碍地理解源语言的语篇。然而,这种翻译实际上是一种对源语言世界图景的扭曲,以保留目标语的语言世界图景。
最后,作者讨论了译者在翻译过程中的言语-思维活动,强调译者同样受到语言的制约。尽管译者在源语言中是译码者,在目标语言中是编码者,但他们的选择并不能从根本上改变真实世界和语言中间世界的对应关系。译者在翻译过程中,只能在语言系统的制约下完成言语活动,无法完全意识到语言对思维的规定性作用。
总之,通过分析不同语言对真实世界的描述方式,探讨了语言相对论和翻译之间的复杂关系,揭示了语言构建的世界图景在翻译过程中的不可译性,以及翻译对不同语言母语者世界观的影响。
强调翻译无法完全复制源语言构建的世界图景,需通过语言中间世界将真实世界投射到目标语言,形成目标语描述。源语言和目标语言母语者的世界观无法通过翻译实现沟通。
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