1　引言

介绍了专门用途英语（ESP）的起源、发展及其研究方向的演变。ESP起源于20世纪60年代，随着英语在全球化进程中的作用凸显，语言教师开始教授技术英语并重视需求分析。ESP研究方向从语法特征到多模态分析不断演变，其重要性日益凸显。本文将通过文献计量与定性分析，综述2006—2025年ESP研究的发展演变，梳理热点并展望前沿趋势。

2　研究方法

本章节详细阐述了研究方法，数据源自WoS核心数据库，限定在SSCI和A & HCI文献类别。基于《专门用途英语手册》，通过四条主题检索式，检索2006—2025年的相关文献，剔除无关文件后，得到1,128条有效数据并导入CiteSpace。采用定量与定性分析相结合，利用CiteSpace从多个维度分析ESP研究的发展趋势，包括发文量变化、高频关键词聚类等，并对近三年文献数据进行分析，预测ESP研究的潜在前沿主题。

3　结果与讨论

对2006至2025年专门用途英语（ESP）研究的发文趋势、研究热点及前沿进行了深入分析。在发文趋势方面，通过Excel图表整理历年发文量，发现ESP研究的期刊发文量在波动中整体呈现阶段性增长，分为2006—2012年、2013—2022年及2022年以后三个阶段，发文量从2006年的12篇增长至2022年的122篇，2021年以来年均发文量稳定在100篇以上，表明ESP研究规模和深度不断发展，已成为应用语言学重要组成部分。

研究热点部分，运用文献关键词聚类分析，得到2006—2025年ESP研究关键词聚类图谱，前十大聚类包括学术用途英语、ESP、学术素养等，聚类结构显著且可信度高。进一步将ESP研究热点细分为体裁分析、学术素养等六个领域。体裁分析涵盖语篇分析和体裁特征对比两条路径，研究对象不断拓展，跨学科对比研究热度高。学术素养研究从基本语言能力扩展至学术社会化、学术身份构建等，思辨素养和数字素养成新热点。修辞分析多采用对比研究路径，关注点转向元话语、隐喻等语言资源。语料库语言学包含基于语料库和语料库驱动两种研究范式，基于语料库的研究占多数但创新性不足，需向语料库驱动研究倾斜。教学实践与教师发展研究占比高，教学模式多样且创新，教师研究范畴广泛。教育技术成为热点，授课模式和学习辅助工具研究增多，AI在ESP教学中的应用受关注。

研究前沿方面，对2023—2025年被引文献聚类分析，发现聚类结构显著且可信度高，聚类名称包括学术词汇、关键事件等，反映了ESP研究的最新进展和发展方向。

4　结语

总结了2006—2025年ESP研究的发展历程与趋势。通过文献计量与定性分析，发现ESP研究从边缘走向跨学科领域，发文量增长，热点涵盖体裁分析、学术素养等六大领域，应对数字化挑战。未来趋势将关注智能时代议题，如多模态分析、高效度评估框架等。对中国ESP实践者而言，需立足本土，对接国际议题，深化理论与教学探索，贡献中国经验。