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在议题式教学中搭建认知建构到行为内化的阶梯——以“维护公共利益”教学设计为例
教学天地 | 更新时间：2026-02-06
在议题式教学中搭建认知建构到行为内化的阶梯——以“维护公共利益”教学设计为例
马伟丽 1    作者信息&出版信息
青少年法治教育   ·   2026年2月6日   ·   2025年 第12期  
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