一、 引言

讨论了教育与技术的紧密联系，特别是人工智能技术对教育的影响。2022年人工智能技术取得重大突破，特别是生成式大语言模型如ChatGPT的出现，因其文本理解和生成能力受到教育界的关注。在中国知网上，相关文献数量激增至12420篇。外语教学作为高度依赖文本和互动的领域，大语言模型技术提供了新的技术支持。本研究通过计量法分析了2022年11月至2025年1月间大语言模型在高校外语教学中的应用文献，旨在梳理现状、预测研究方向，并挖掘其在外语教学中的潜力，为教学改革提供参考。

二、 数据来源与研究方法

本章节介绍了研究的数据来源为中国知网的CSSCI和北大核心期刊，搜索主题包括“ChatGPT”“大语言模型”“生成式人工智能”，学科限定为教育和语言领域。通过筛选，共获得52篇与高校外语教学相关的有效文献。研究方法包括使用Excel汇总文献信息，并从发表趋势、刊物、作者、机构和地区分布、研究热点等方面进行计量分析，旨在提炼大语言模型在外语教学中的应用热点，为后续研究提供参考。

三、 研究结果与分析

大语言模型在外语教学领域的应用受到广泛关注，文献下载和被引次数显示了其研究热度。自ChatGPT发布以来，外语教学领域已发表52篇相关研究文献，显示出研究的活跃度。研究趋势表明，该领域发文量在2023年达到小高峰，随后持续波动，显示出对大语言模型应用的关注。中国政府对教育数字化的重视推动了相关研究的发展。核心刊物分析显示，21种刊物发表了52篇论文，其中《外语电化教学》和《外语界》发文量最高。作者分析表明，高产作者群尚未形成，合作研究成为主要研究方式。地域和机构背景分析显示，北京和上海的高校在该领域研究中占据领先地位。研究热点主题分析发现，大语言模型对外语教学的影响、外语写作教学和翻译教学应用是主要研究热点。具体研究内容包括ChatGPT对外语教育的影响、教学模式创新、大语言模型在教学中的应用、学术英语写作及教学、大学英语写作教学以及翻译教学等。尽管已有研究对大语言模型的优势和挑战进行了探讨，但教学实验研究较少，研究维度有待丰富。未来研究需进一步探讨技术特点及其在教学实践中的应用，以适应数智时代的教育新环境和人才培养要求。

四、 结语

本章节总结了基于中国知网CSSCI和北大核心期刊的文献计量学研究，发现大语言模型在外语教学中的应用受到广泛关注，研究成果集中发表在13种外语核心期刊上。研究在机构和地域上相对集中，主题上主要集中在大语言模型对外语教学的影响、外语写作教学和翻译教学的应用。研究特点为理论探讨丰富但实证研究不足，研究维度有限，整体处于起步阶段，需进一步探索。研究数据来源限制，不能全面代表所有情况。