首页
学术期刊
学术资讯
行业规范
行业规范
出版规范
伦理声明
荣誉
关于我们
关于我们
关于HSS Online
联系我们
反馈意见
无数据
作者/专家
编辑
English
欢迎您,
个人中心
退出登录
个人中心
退出登录
首页
学术期刊
学术资讯
行业规范
行业规范
出版规范
伦理声明
荣誉
关于我们
关于我们
关于HSS Online
联系我们
反馈意见
无数据
作者/专家
编辑
English
欢迎您,
个人中心
退出登录
您当前的位置:
首页 >
文章列表页 >
从PBL到PBLL:项目式语言学习的概念内涵、核心特征与实践路径
PDF
Meta-XML
您当前的位置:
首页 >
文章列表页 >
从PBL到PBLL:项目式语言学习的概念内涵、核心特征与实践路径
专题:项目式语言学习
|
更新时间:2025-08-22
从PBL到PBLL:项目式语言学习的概念内涵、核心特征与实践路径
角色:
First author
第一作者
机构:
北京教育学院
徐国辉
1
*
,
机构:
北京学校
杨茜
2
*
,
机构:
北京市第三十五中学
娄本秋
3
*
,
暂无本作者相关信息
冯雪聪
*
作者信息&出版信息
英语学习
· 2025年8月22日
·
2025年
第7期
引用量
CNKI 0
106
0(CNKI)
PDF
该文暂无导航
当前期刊
目录
推荐论文
文化意识培养导向的高中英语项目式语言学习实践策略
“画廊漫步”在初中英语项目式学习成果公众展示中的实践探究
“四维一体”的高中生读写能力发展与评价策略
分享给微信好友或者朋友圈
回到顶部