1 引言

越南与中国的紧密关系，作为“一带一路”沿线的关键国家，两国在多个领域的合作不断加深，特别是在教育领域，随着政策对接，交流合作取得显著进展。

2 中越教育交流历史与现状

中越教育交流始于20世纪50年代，中国在越南建立多所学校，如南宁育才学校和桂林分校，以及江西庐山育才学校，培养越南青年人才。60-70年代，越南多所学校迁至中国继续办学，中国高校开设越南语专业，越南为中国培养越南语人才。70年代末期至90年代初，中越关系非正常化，教育交流中断。1991年关系正常化后，两国签署多项教育合作协议，教育交流迅速恢复。

进入21世纪，中越教育交流合作更加频繁紧密，涉及政府和民间多个层面。两国党政高层互访推动教育合作，签署多项教育合作协议。合作平台和机制多样化，如孔子学院、中国-东盟教育交流周等。校际合作紧密，师生互派为主要形式，中国越南语专业人才培养模式多样，越南汉语专业也逐渐增多。中文教育在越南持续升温，HSK考试人数增加，中国提供政府奖学金和国际中文教师奖学金名额。

文化出版合作助力两国教育交流，图书互译覆盖多个领域，中国网络小说在越南受欢迎，越南文学作品也在中国出版。两国作家协会组织交流互访，私人出版公司关注文学交流活动。文化出版合作增进两国人民相互理解和尊重，丰富民间交流方式。

3 中越教育交流存在的问题与挑战

中越教育交流面临挑战，包括合作领域需拓宽，尤其在职业教育方面；科研合作项目缺乏高层次和高质量，需建立共享平台；教学合作形式单一，语言师资专业素养不高，缺乏教师继续教育学分互认体系；语言等级考试体系不完善，HSK考点分布不均，越南语水平证明缺乏统一高质量考试或证书，语言服务行业缺乏准入评价标准。

4 中越教育交流的对策与建议

提出了中越教育交流的对策与建议，旨在通过教育合作促进两国关系发展。建议包括：强化政治互信，完善教育交流机制，落实教育合作共识，优化留学生学分及学位互认机制；拓宽教育合作领域，加强职业教育交流合作，推动产教融合创新；加大双语人才培养，助力命运共同体构建，优化双语人才培养模式，健全越南语等级考试；深化数字教育合作，推进教育现代化，建立教育数字化资源合作机制，加快教育出版产业数字化合作；交流先进教育经验，推动教育资源共享，加强教育政策沟通，共同制定教育战略合作计划。

5 结语

中越高层互动频繁，为教育合作提供政治支持和机制保障。2025年中越建交75周年，双方将2025年定为中越人文交流年，教育交流是重要内容。中越教育交流规模不断扩大，为两国教育事业注入新活力。未来，中越将加强教育领域合作，共同推动教育事业发展，为构建中越命运共同体提供支持。