Este documento proporciona un ejemplo de cómo la tecnología en línea puede utilizarse para aumentar la eficiencia y la validez de los procedimientos de evaluación más allá de la simple informatización de las pruebas. Informamos sobre los primeros pasos del desarrollo de un procedimiento de evaluación en línea para la medición de la aptitud para el aprendizaje de idiomas que se basa en el concepto de prueba dinámica. Las pruebas dinámicas adaptativas en línea ofrecen oportunidades de aprendizaje en la situación de prueba, permitiendo a los examinados demostrar su capacidad para beneficiarse de la retroalimentación. La actuación en pruebas mostrada en tales procedimientos de prueba se ha demostrado que es más útil para predecir el aprendizaje futuro y representa una indicación más válida del potencial de aprendizaje de los examinados. El procedimiento de evaluación en línea recién desarrollado tiene como objetivo medir la capacidad de los jóvenes estudiantes para mejorar el desempeño basado en el razonamiento inductivo a través de reglas léxicas, morfológicas y sintácticas de un idioma artificial utilizando estímulos pictóricos. El test se administró a diez niños chinos continentales de entre 9 y 13 años. El análisis provisional indica que el test recién desarrollado es factible y tiene el potencial de ser una útil herramienta de diagnóstico para medir la aptitud para el aprendizaje de idiomas. Informamos y discutimos las ideas obtenidas y delineamos cómo serán utilizadas para el posterior perfeccionamiento de esta herramienta de evaluación en línea.

prueba dinámica; aptitud para el aprendizaje de idiomas; test adaptativo en línea