В последние годы социальные медиа стали популярными инструментами для преподавания языка. Социальная медиаплатформа WeChat использовалась для преподавания китайского языка как иностранного (TCFL). Хотя исследования исследовали использование WeChat для TCFL, не были проведены систематические обзоры, чтобы предоставить обзор существующих исследований. В этой обзорной статье рассматриваются эмпирические исследования по WeChat в TCFL, кратко излагая их основные характеристики, результаты и критически оценивая качество и актуальность имеющихся доказательств. Scopus и Web of Science использовались в качестве основных баз данных для этого обзора. Соответствующие исследования были идентифицированы с использованием наборов ключевых слов, таких как «Китайский язык WeChat», «WeChat Mandarin», «WeChat » и «WeChat ». Обзор выявил контексты, методы и темы выбранных статей. Основные темы включают изучение языка, социальное взаимодействие, агентство учащегося и мотивацию. В статье также обсуждаются последствия использования WeChat для TCFL и выделяются области для будущего исследования. Надеется, что здесь предоставленные наработки помогут информировать разработку и внедрение будущих курсов, использующих WeChat или другие приложения, поддерживаемые технологиями для обучения языкам.

WeChat; китайский язык как иностранный; агентство учащегося; мотивация; социальное взаимодействие