Au fil des ans, les médias sociaux ont gagné en popularité en tant qu'outils d'enseignement des langues. La plateforme de médias sociaux WeChat a été utilisée pour l'enseignement du chinois en tant que langue étrangère (TCFL). Bien que des études aient enquêté sur l'utilisation de WeChat pour TCFL, aucune revue systématique n'a été réalisée pour donner un aperçu des recherches existantes. Cet article de revue examine les études empiriques sur WeChat dans le TCFL, résumant leurs caractéristiques principales, leurs résultats et évaluant de manière critique la qualité et la pertinence des preuves disponibles. Scopus et Web of Science ont été utilisés comme bases de données principales pour cette revue. Des études pertinentes ont été identifiées en utilisant des ensembles de mots clés tels que « WeChat Chinese language », « WeChat Mandarin », « WeChat » et « WeChat ». La revue a identifié les contextes, les méthodes de recherche et les thèmes des articles sélectionnés. Les principaux thèmes incluent l'apprentissage des langues, les interactions sociales, l'agence des apprenants et la motivation. L'article discute également des implications de l'utilisation de WeChat pour le TCFL et met en évidence les domaines de recherche future. On espère que les idées fournies ici informeront la conception et la mise en œuvre de futurs cours utilisant WeChat ou d'autres applications assistées par la technologie pour l'enseignement des langues.

WeChat ; chinois en tant que langue étrangère ; agence de l'apprenant ; motivation ; interactions sociales