Cet article présente un exemple de la manière dont la technologie en ligne peut être utilisée pour accroître l'efficacité et la validité des procédures d'évaluation au-delà de la simple informatisation des tests. Nous rendons compte des premières étapes du développement d'une procédure d'évaluation en ligne pour la mesure de l'aptitude à l'apprentissage des langues, basée sur le concept de test dynamique. Les tests dynamiques adaptatifs en ligne offrent des opportunités d'apprentissage dans la situation de test, permettant aux candidats de démontrer leur capacité à tirer profit des retours d'information. Les performances aux tests dans de telles procédures ont démontré être plus utiles pour prédire l'apprentissage futur et représentent une indication plus valide du potentiel d'apprentissage des candidats. La procédure d'évaluation en ligne nouvellement développée vise à mesurer la capacité des jeunes apprenants à améliorer leurs performances sur la base du raisonnement inductif à travers les règles lexicales, morphologiques et syntaxiques d'une langue artificielle utilisant des stimuli picturaux. Le test a été administré à dix enfants chinois du continent âgés de 9 à 13 ans. L'analyse provisoire indique que le test nouvellement développé est réalisable et a le potentiel de devenir un outil de diagnostic utile pour mesurer l'aptitude à l'apprentissage des langues. Nous rendons compte des idées et discutons de la manière dont elles seront utilisées pour affiner davantage cet outil d'évaluation en ligne.

test dynamique; aptitude à l'apprentissage des langues; test adaptatif en ligne