Cette étude examine le développement des compétences cognitives des étudiants à travers le concordancement pratique, également connu sous le nom de la méthode inductive d'apprentissage axé sur les données (DDL) (Cobb, T. 1997. Y a-t-il un apprentissage mesurable par le concordancement pratique? 25(3). 301–315). Cette méthode implique que les apprenants utilisent directement un logiciel de concordance pour identifier les règles de la langue en observant et en travaillant avec les résultats de la concordance. Alors que des recherches précédentes ont exploré le rôle du DDL dans l'acquisition du langage, son impact sur la croissance cognitive a reçu moins d'attention. S'appuyant sur une pédagogie linguistique basée sur un corpus (PLBC) (Ma, Q., J. Tang & S. Lin. 2022a. Le développement de la pédagogie linguistique basée sur un corpus pour les enseignants de TESOL : Une approche de formation en deux étapes facilitée par la collaboration en ligne. 35(9). 2731–2760, Ma, Q., R. Yuan, L. M. E. Cheung & J. Yang. 2022b. Parcours des enseignants pour le développement de la pédagogie linguistique basée sur un corpus : une étude de cas.). 1–32), nous avons conçu un schéma de formation en trois étapes qui comprenait une tâche en ligne, un cours en laboratoire informatique et une tâche d'exploration de corpus indépendante pour les étudiants. L'étude a impliqué 45 étudiants en deuxième année de licence d'anglais. Les données ont été collectées par le biais d'enquêtes, d'entretiens et de rapports écrits, en se concentrant sur l'apprentissage des compétences cognitives des étudiants telles que la spéculation, l'observation, l'inférence et la vérification, telle que synthétisée par Chun (2011. Les apprenants en tant que chercheurs de corpus : Développer des compétences cognitives à travers le concordancement pratique. 18(3). 73–103). Les résultats indiquent une réponse positive au PLBC, la tâche d'exploration indépendante des étudiants contribuant à l'amélioration des compétences de lecture critique et de réflexion. Cela met en évidence l'efficacité de notre schéma PLBC en trois étapes pour le développement des compétences cognitives et l'amélioration de la recherche indépendante. Dans l'ensemble, l'étude met l'accent sur le potentiel du concordancement pratique et du PLBC pour promouvoir les compétences de lecture critique.

pédagogie linguistique basée sur un corpus (PLBC) ; compétences de réflexion critique ; lecture critique ; analyse du discours