Im Laufe der Jahre haben soziale Medien an Beliebtheit als Werkzeuge für den Sprachunterricht gewonnen. Die Social-Media-Plattform WeChat wurde für den Unterricht in Chinesisch als Fremdsprache (TCFL) eingesetzt. Während Studien den Einsatz von WeChat für TCFL untersucht haben, wurden keine systematischen Überprüfungen durchgeführt, um einen Überblick über bestehende Forschungen zu bieten. In diesem Übersichtsartikel werden empirische Studien zu WeChat in TCFL untersucht und deren Haupteigenschaften zusammengefasst, Ergebnisse zusammengefasst und die Qualität und Relevanz der verfügbaren Beweise kritisch bewertet. Scopus und Web of Science wurden als Hauptdatenbanken für diese Überprüfung verwendet. Relevante Studien wurden durch die Verwendung von Schlüsselwortsets wie WeChat Chinese language, WeChat Mandarin, WeChat und WeChat identifiziert. Die Überprüfung identifizierte die Kontexte, Forschungsmethoden und Themen der ausgewählten Artikel. Die Hauptthemen sind Sprachenlernen, soziale Interaktionen, Lerneragentur und Motivation. Der Artikel diskutiert auch die Auswirkungen der Verwendung von WeChat für TCFL und hebt Bereiche für zukünftige Forschung hervor. Es wird gehofft, dass die hier bereitgestellten Erkenntnisse das Design und die Implementierung zukünftiger Kurse, die WeChat oder andere technologiegestützte Anwendungen für den Sprachunterricht verwenden, informieren.

WeChat; Chinesisch als Fremdsprache; Lerneragentur; Motivation; soziale Interaktionen