In dieser Studie wird die Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten von Studenten durch praktische Konkordanzanalyse, auch bekannt als die induktive datengetriebene Lernmethode (DDL) (Cobb, T.1997. Gibt es messbares Lernen durch praktische Konkordanzanalyse? 25(3). 301–315) untersucht. Diese Methode beinhaltet, dass Lernende direkt Konkordanzsoftware verwenden, um Sprachregeln zu identifizieren, indem sie Konkordanzergebnisse beobachten und damit arbeiten. Während frühere Forschungen die Rolle von DDL bei der Spracherwerb untersucht haben, hat sein Einfluss auf das kognitive Wachstum weniger Aufmerksamkeit erhalten. Basierend auf einer korpusbasierten Sprachpädagogik (CBLP) (Ma, Q., J. Tang & S. Lin.2022a. Die Entwicklung einer korpusbasierten Sprachpädagogik für TESOL-Lehrer: Ein zweistufiger Schulungsansatz, erleichtert durch Online-Zusammenarbeit. 35(9). 2731–2760, Ma, Q., R. Yuan, L. M. E. Cheung & J. Yang. 2022b. Lehrerwege zur Entwicklung einer korpusbasierten Sprachpädagogik: Eine Fallstudie. 1–32) haben wir ein dreistufiges Schulungskonzept entwickelt, das eine Online-Aufgabe, eine Computerlabor-Lektion und eine eigenständige korpusbasierte Erkundungsaufgabe für Studenten beinhaltete. Die Studie umfasste 45 Englisch-Hauptfachstudenten im zweiten Jahr. Die Daten wurden durch Umfragen, Interviews und schriftliche Berichte gesammelt, die sich auf das studentische Lernen kognitiver Fähigkeiten wie spekulieren, beobachten, schließen und überprüfen konzentrierten, wie von Chun (2011. Lernende als Korpusforscher: Entwicklung kognitiver Fähigkeiten durch praktische Konkordanzanalyse. 18(3). 73–103) zusammengefasst wurde. Die Ergebnisse deuten auf eine positive Reaktion auf die CBLP hin, wobei die eigenständige Erkundungsaufgabe der Studenten zu einer verbesserten kritischen Lese- und Denkfähigkeit beiträgt. Dies unterstreicht die Wirksamkeit unseres dreistufigen CBLP-Konzepts bei der Entwicklung kognitiver Fähigkeiten und der Verbesserung der eigenständigen Forschung. Insgesamt betont die Studie das Potenzial der praktischen Konkordanzanalyse und der CBLP zur Förderung kritischer Lesefähigkeiten.

korpusbasierte Sprachpädagogik (CBLP); kritisches Denken Fähigkeiten; kritisches Lesen; Diskursanalyse