С развитием информационных технологий использование цифрового виртуального учителя в области образования становится все более широко распространенным. Цифровой виртуальный учитель обладает рядом преимуществ, таких как обширные знания, возможность настройки учебных планов и интеллектуальное взаимодействие, что открывает новые возможности для обучения иностранным языкам. Настоящая статья рассматривает цифрового виртуального учителя как объект исследования и, путем анализа и обзора соответствующей литературы, обсуждает его применение в занятиях по иностранному языку и переформатирование традиционной формы обучения языкам, указывает на преимущества цифрового виртуального учителя в обучении иностранным языкам и стоящие перед ним вызовы, и предлагает стратегии для их преодоления.

цифровой виртуальный учитель;